Nesta aula o aluno poderá compreender o que significa a amizade, e qual a sua importância às pessoas. Além disso, estas aulas podem ser profícuas, ainda, para se trabalhar a escrita, a oralidade, a crítica e a sociabilidade dos alunos.

As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Sala de vídeo.

Motivação
Sugerimos que o professor inicie a aula perguntando aos alunos se sabem dizer o que é AMIZADE, o que entendem por isto etc.. Dentro desta investigação, poderá indagá-los se eles têm amigos. Após escutar os alunos o professor deverá dizer que a aula abordará este assunto pela importância que tem em nossa vida. O professor poderá colocar: vocês saberiam me dizer qual a importância da amizade para a vida de uma pessoa?
Após ouvir os alunos, em seguida, sugerimos que o professor apresente o recurso, o qual consiste de um vídeo, intitulado “amizade é...” (Fig. 1) de 3 minutos e 4 segundos, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=zFtRSy9D5-w&feature=related .Acesso em 26 Nov. 2009.

Figura 1- Imagem do vídeo -"Amizade é..."

Após a apresentação do vídeo o professor discutirá com os alunos a opinião destes quanto aos aspectos tratados no mesmo. Para tanto o professor pode empregar as seguintes perguntas:
• Que assunto o vídeo trata?
• Segundo o vídeo, o que é amizade?
• Qual a importância dos amigos?
• O que é ser um amigo?
• A amizade pode acabar? Por quê?

ATIVIDADE 1
Após o debate inicial sobre a temática da aula, os alunos serão convidados a se organizarem em duplas, na sala de aula. Eles serão esclarecidos pelo professor que participarão de uma dinâmica na qual um deles terá de guiar o outro. Isto é, eles escolherão quem estará com os olhos vendados e quem será o guia (Fig 2). Feito isso, o professor colocará uma venda nos olhos de um dos componentes da dupla. Assim, o colega sem venda terá de guiar o que está com venda da sala de aula até o pátio da escola (pode ser outro local, desde que seja espaçoso). Para tanto, ele poderá dar as mãos e dizer aonde este deve ir. As duplas podem seguir por trajetos diferentes.

Figura 2- Atividade de guiar o colega
http://lh3.ggpht.com/_4Zjsi_hEXvI/SeS8H2FneLI/AAAAAAAACiE/epkF9z_5FX4/abril%20de%202009%20006_thumb.jpg .Acesso em 3 Dez. 2009.

O professor deverá dar um tempo de cerca de 5 minutos para que haja a vivência necessária desta situação. Depois, o professor solicitará para que os alunos mudem, ou seja, quem guia será guiado, sendo que terão o mesmo tempo para vivenciar esta situação.
O professor deverá sinalizar quando a atividade deverá parar. Assim, as duplas voltarão à sala de aula, e deverão formar um círculo, a fim de compartilharem com os colegas a experiência de ser guia e de ser guiado. Cada dupla deverá expor a sensação desta experiência.
Assim que todos se manifestarem, o professor deverá questionar se esta atividade pode ser aplicada à nossa vida. Se em nossas relações de amizade por vezes confiamos tanto numa pessoa e não ficamos preocupados se vamos cair ou nos ferir.
Deverá aproveitar para dizer que há amigos que confiamos tanto, até mesmo de olhos fechados, que isso não é algo ruim, porém, para confiarmos em alguém temos de conhecer a pessoa.

ATIVIDADE 2
Como continuidade da atividade, o professor deverá mostrar para os alunos outro vídeo, intitulado “O valor de um amigo- Ana Paula Valadão- as fontes do amor” (F ig. 3), disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=f5nTQy7vljM . Acesso em 26 Nov. 2009.
A relevância do professor apresentar este vídeo é que ele trata especificamente a questão da importância do amigo, trazendo elementos distintos envolvidos na relação da amizade: fidelidade, companheirismo, lealdade, dedicação, entre outros.

Figura 3- Imagem do vídeo “O valor de um amigo- Ana Paula Valadão- as fontes do amor”

Sugerimos que o professor entregue aos alunos a letra desta música, a qual está disponível em:
http://letras.azmusica.com.br/A/letras_ana_paula_valadao_2322/letras_otras_1592/letra_o_valor_de_um_amigo_1517714.html Acesso em 26 Nov. 2009.

Letra da musica: 

O valor de um amigo

 Autoria: Ana Paula Valadão

Qual o valor de um amigo?
Escudo do meu coração
Quem já provou fidelidade?
Aliança mais forte que o sangue
Pois escolhe me amar por quem sou
Seu olhar me diz sempre a verdade
Para mim você é mais chegado que um irmão

Amigo você para mim
É mais precioso que o ouro
No mundo de tanto interesse
Sua amizade pura por mim
É como esconderijo
Refugio secreto
Amigo, tesouro de raro valor

Quem pode encontrar
Quem pode pagar
Pra ter um amigo
Não dá pra medir
Nem pra mensurar
Qual o valor de um amigo

Os alunos deverão ler esta música, e baseado nela e nos seus conhecimentos, deverão elaborar, ainda em duplas, um texto que poderá ser em formato de música, poema, entre outros, sobre a importância da amizade. Assim que eles elaborarem seus textos, o professor solicitará que eles apresentem oralmente o mesmo. Ao final, o professor poderá fazer os comentários que achar pertinente, sendo o foco da aula ressaltar com os alunos a importância da amizade na vivência em sociedade.

ATIVIDADE 3

Buscando a reflexão dos alunos sobre este tema, eles serão solicitados a formarem um círculo. Cada um deles receberá um poema designado “Poema do amigo aprendiz” de autoria de Fernando Pessoa, como segue abaixo. Este poema está disponível em: http://coisaegente.blogspot.com/2009/08/poema-do-amigo-aprendiz.html .Acesso em 26 Nov. 2009.

Poema do amigo aprendiz

Autoria: Fernando Pessoa

Quero ser o teu amigo.
Nem demais e nem de menos.
Nem tão longe e nem tão perto.
Na medida mais precisa que eu puder.
Mas amar-te sem medida e ficar na tua vida
Da maneira mais discreta que eu souber.
Sem tirar-te a liberdade, sem jamais te sufocar.
Sem forçar tua vontade.
Sem falar, quando for hora de calar.
E sem calar, quando for hora de falar.
Nem ausente, nem presente por demais.
Simplesmente, calmamente, ser-te paz.
É bonito ser amigo, mas confesso é tão difícil aprender!
É por isso eu te suplico paciência.
Vou encher este teu rosto de lembranças,
Dá-me tempo, de acertar nossas distâncias...

O professor solicitará que os alunos leiam este poema em voz alta. Cada um deles lerá uma frase até que ele se finalize. Ao término desta leitura perguntará o que eles entenderam do poema.
Feito isso, o professor desenvolverá a seguinte dinâmica de grupo:

O professor pegará um novelo de lã e amarrará a ponta deste novelo nos dedos de sua mão. Pedirá para os alunos p restarem atenção par a o que ele fará. Ele vai se apresentar dizer de onde vem, o que f az, se gosta de fazer amigos, qual a importância dos amigos à sua vida, entre outros, e jogar o novelo para uma pessoa que está sentada à sua frente. Esta pessoa deverá apanhar o novelo, e após enrolar a linha em seus dedos deverá repetir o procedimento do professor, isto é, dizer quem é, de onde vem, se gosta de fazer amigos, entre outros. Além disso, deverá dizer uma qualidade da pessoa que lhe entregou o novelo. Este aluno também deverá jogar o novelo para outra pessoa. A atividade termina assim que todas as pessoas tiverem se apresentado, portanto, no final haverá no interior do círculo uma teia de fios (Fig. 4), a qual está unindo as pessoas.

Figura 4- Teia da amizade
http://colegaseamigosparasempre.blogspot.com/2009/09/teia-da-amizade.html .Acesso em 26 Nov. 2009.

O professor deverá aproveitar para pedir para os alunos observarem esta teia, e dizer como se sentem, e o que ela significa para eles, e o que aconteceria se alguém soltasse um dos fios.
O objetivo da atividade é mostrar que a teia da amizade une as pessoas, tal como na vida, em que os amigos e as relações afetivas que estabelecemos nos une e contribuem para aprimorarmos a pessoa que somos.
Ao final, deverá problematizar que a amizade é um sentimento que se dá entre as pessoas, independentemente de etnias, classe social, profissão, entre outros.

A avaliação deverá recair sobre o envolvimento dos alunos em todo o processo da aula, começando pelo debate, se estendendo à exploração dos vídeos e do poema. O professor deverá avaliar não só a apropriação do conteúdo referente à amizade, mas, sobretudo, a escrita, a oralidade, a criatividade a participação nas atividades que serão propostas.