* Conhecer as principais características das cinco regiões político-administrativas do Brasil;

* Perceber grande a diferença cultural existente no Brasil. 

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES (continuação) 

... É interessante disponibilizar uma aula de 50 minutos, todos os dias durante cinco semanas. Essas aulas serão de responsabilidade da apresentação dos alunos. Anteriormente a elas o professor deverá disponibilizar algumas aulas para explicar como será feita atividade e para que as crianças possam se preparar. 

* Dividir a turma em cinco grupos, onde cada grupo ficará responsável por pesquisar uma região político-administrativa do Brasil (Região Norte, Sul, Centro-oeste, Nordeste e Sudeste). Deverão pesquisar cinco temáticas:

            * Aspectos físicos: dimensão territorial, sub-regiões, relevo, hidrografia, clima, vegetação.

            * Economia e turismo: principais fontes de riqueza da região e principais pontos turísticos;

     * População: as principais características dos nativos da região, seu modo de falar e de se vestir característicos.         Grupos étnicos presentes na região.

            * Principais manifestações folclóricas: festas, músicas, danças, típicas da região.

            * Pratos típicos da região.

* Feito todo o trabalho de pesquisa e preparação dos trabalho s haverá a apresentação destes para os outros colegas da turma. Deverá ser disponibilizada uma semana para cada região, onde em cada dia será apresentada uma das temáticas pesquisadas. A divisão poderá ser assim:

      * Segunda-feira –aspectos físicos

o       Sugere-se a utilização de recursos como o mapa.  

       *  Terça – feira- economia e turismo

o       Aqui é interessante a utilização de imagens mostrando os pontos turísticos. Pode-se utilizar vídeos também.

o       Poderá haver crianças que conheçam tais pontos turísticos, è importante o professor dar oportunidade para elas falarem sobre suas próprias experiências de viagens, levando inclusive suas fotos para compartilhar com os colegas.

       * Quarta-feira – população

o       Uma forma bem interessante de se ver a dialeto típico da região é trazer alguém de lá. Fica a sugestão de se trazer um convidado nesse dia.

o       Interessante também é se fazer peças teatrais com as roupas típicas e as crianças tentarem fazer o sotaque característico da região.

       * Quinta-feira – manifestações folclóricas

o       Seria interessante levar um grupo de dança típica, ou mostrar um vídeo ou mesmo as próprias crianças prepararem uma apresentação da dança/festa típica.

        * Sexta-feira – pratos típicos

o       Aqui é interessante que o grupo leve várias comidas típicas da região para que todos da sala possam comer.

* O professor poderá deixar livre para as crianças se expressarem como quiseram, através de aulas expositivas, de vídeos, de músicas, apresentações teatrais, trazendo convidados etc. Mas é importante estimulá-los a utilizarem vários recursos, podendo cada dia da semana trazer um recurso diferente. Cabe ao professor acompanhar o processo preparatório dando sugestões quando necessário.

* É preciso que haja um bom planejamento deste projeto, pois ele exigirá uma densa pesquisa por parte das crianças e também dos pais que deverão estar envolvidos para auxiliar, por exemplo, na preparação dos pratos típicos, confecção das roupas para apresentações etc.

OBS: O professor deverá acompanhar o tempo toda a construção do trabalho pelos alunos, auxiliando-os no que for necessário.

* Participação e envolvimento na pesquisa e preparação dos trabalhos;

* Participação e envolvimento na apresentação dos trabalhos