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A BOLA: ONDE ESTÁ?

15/12/2009

Autor e Coautor(es)

Autor: KEILA BARRETO DE ARAÚJO

NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

Coautor(es):

UILIETE MARCIA SILVA DE MENDONÇA E NYDE SOLANGE GARCIA FONSECA

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Educação Infantil	Natureza e sociedade	Objetos e processos de transformação
Educação Infantil	Linguagem oral e escrita	Falar e escutar
Educação Infantil	Matemática	Números e sistemas de numeração (contagem; notação e escrita numéricas e operações)

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

A criança na faixa etária de 3 anos de idade poderá aprender com esta aula:

• Desenvolver o conhecimento perceptivo e a habilidade de fazer diferenciação.

Duração das atividades

Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada de 15 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Essa aula não necessita de conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

Atividade 1: Encontrando bolas
1º Momento: O professor deverá trazer para a roda um cesto com vários brinquedos (bolas, bonecas, carros, etc.). Nesse momento o professor deve questionar cada criança pedindo-lhe que identifique as bolas entre os brinquedos através de suas características, e que as retire do cesto. Essa atividade deve ser realizada com mais de uma criança e no final discutir com o grupo a quantidade de bolas que foram retiradas do cesto. As fotos abaixo ilustram o momento.

Atividade 2: Representando quantidades
1º Momento: O professor deverá retomar com as crianças sobre a atividade anterior, solicitando que façam um registro através de desenho das quantidades de bolas que elas retiram do cesto. Depois o professor deverá discutir com as crianças sobre a quantidade de bolas que cada uma registrou, questionando quem representou mais ou menos bolas. O momento está ilustrado nas fotos abaixo.

Avaliação

Avaliar se as crianças:

• Desenvolveram o conhecimento perceptivo e a habilidade de fazer diferenciação:
• Registraram as quantidades através do desenho;
• Participaram das atividades com envolvimento.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 3 classificações

Cinco estrelas 1/3 - 33.33%
Quatro estrelas 2/3 - 66.67%
Três estrelas 0/3 - 0%
Duas estrelas 0/3 - 0%
Uma estrela 0/3 - 0%

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Opiniões

lena, Educação Infaitil Gloria Maria , Mato Grosso - disse:
lenamoreira_@hotmail.com
03/03/2013
Quatro estrelas
tudo que eu li gostei e maravilhoso

maria das graças , creche , São Paulo - disse:
galefabio20@gmail.com
27/10/2012
Cinco estrelas
Esta aula é excelente para creche, maravilha!!!!!

Marileusa Herpich Frozza, SAO JORGE E M ED INF ENS FUND , Paraná - disse:
marifrozza12@hotmail.com
05/08/2010
Quatro estrelas
Muito boa a atividade, principalmente porque pode-se desenvolver vários conteúdos a partir desta atividade. ex. cores, formas, tamanhos, conceitos dentro fora.... Parabéns e obrigada pela sugestão....