15/12/2009
Andréa Vassallo Fagundes
Modalidad / Nivel de Enseñanza | Disciplina | Tema |
---|---|---|
Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: prática de leitura |
Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Alfabetização |
Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Ortografia |
Desenvolver o gosto pela leitura.
Valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento.
Enriquecer o vocabulário da criança.
Sistematizar a ortografia.
Associar palavras e figuras.
Desenvolver a preocupação por uma alimentação saudável.
Momento 1
Ouvir a história: Pela porta da padaria, de Ivan e Marcelo, da Editora Scipione.
Disponível em:
http://www.plenarinho.gov.br/sala_leitura/ouca-uma-historia/na-porta-da-padaria
http://www.livrariacultura.com.br/imagem/capas1/199/3008199.jpg
Após ouvir a história, a professora poderá apresentar o livro para os alunos verem as imagens e poderem ler.
Fazer uma leitura modelar (com entonação e pontuação)
Verificar a compreensão da história através de perguntas:
* Quem era D. Miúda?
* Onde ela estava?
* Como ela era? Quantos quiilos pesava?
*Quais dietas já tinha feito?
* O que ela comeu na padaria?
* O que aconteceu depois de tanta comilança?
* Quem tentou ajudá-la?
* A história apresentou um desfecho?
Momento 2
Convidar os alunos a escrever um desfecho para a história, contando como Dona Miúda conseguiu sair da padaria.
O texto pode ser feito individual ou coletivamente.
Caso os alunos não estejam na fase alfabética, a professora poderá escrever abaixo do texto do aluno da forma convencional.
Momento 3
Após a escritura dos textos, pedir a alguns alunos que recontem oralmente o desfecho que propuseram.
Momento 4
Conversar com os alunos sobre a importância de uma alimentação saudável.
Momento 5
Convidar os alunos a trazerem frutas picadas para a sala de aula a fim de fazerem uma salada de frutas bem saborosa.
Identificar o avanço em relação ao código escrito do aluno, baseado na atividade de escrever um desfecho para a história.
Avaliar as dificuldades de cada aluno em relação à escrita: ortografia.
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