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Educação, cidadania e Educação Física

 

21/06/2010

Autor e Coautor(es)
Elmio Pagy Felipe dos Reis
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BRASILIA - DF CEF 06 DE BRASILIA

Marco G. B. Burlamaqui

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final Educação Física Atitudes, conceitos e procedimentos: esportes, jogos, lutas e ginásticas
Ensino Médio Educação Física Jogos: Projetos de formação dos alunos
Ensino Médio Educação Física Jogos: Valores culturais
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
  • Aprimorar o conhecimento das leis de trânsito
  • Aumentar a cidadania
  • Melhorar a convivência entre os alunos
Duração das atividades
1 aula (50 minutos)
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Nenhum conhecimento prévio precisa ser trabalhado

Estratégias e recursos da aula

Passar os seguintes vídeos:

Seguro no trânsito (http://www.youtube.com/watch?v=4xGYVXQq8lQ

Seguro no Trânsito 2 (http://www.youtube.com/watch?v=VPXYXhqsOso

Fazer uma mesa redonda para que os alunos esponham atitudes erradas na própria experiência. Concentrar na idéia de mudança de atitude e na conscientização das ações do dia a dia, no trânsito principalmente, mas também fora dele.

professor, preparar com antecedência algumas palavras em fichas de cartolina, para serem distribuídas aos alunos, de forma aleatória, de forma que cada aluno receba pelo menos 3 delas é uma tática que pode ser usada.  Para a elaboração das fichas, sugiro sinais de trânsito- aqueles que vc pensou em chamar a atenção – e palavras pertinentes ou não à educação e cidadania (palavras do tipo: carro / proibido parar / respeito, que podem ser unidas como "é proibido parar o carro por respeito à sinalização", ou  faixa de pedestre / proibido estacionar / consciência, que unidas podem formar "a consciência nos proibe de estacionar em cima da faixa de pedestre). O professor esclarece o que quer e os alunos apresentam as fichas formando frases voltadas para a sua proposta. Depois, cada frase será transcrita numa cartolina, ou se houver espaço, as próprias fichas contendo as palavras serão coladas em uma parede ou quadro, para que se faça uma reflexão: o que sabem e o que fazem!

Pedir para que os alunos observem no cotidiano, para a próxima aula, atitudes que chamaram a atenção no comportamento no trânnsito e fazer uma reflexão o que poderia ser feito para mudar a finalização do assunto ou em que poderia acarretar a não solução dos problemas. O que mudar e como mudar para sempre melhorar.

 professor,  principalmente na terceira atividade é muito importante que explore os exemplos para na avaliação serem usadas metáfora bem próximas às realidades.

Recursos Complementares
Avaliação

Teatro em forma de expressão corporal com alguma atividade quotidiana sendo exemplificada para a melhor retenção do objetivo proposto

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 2 classificações

  • Cinco estrelas 1/2 - 50%
  • Quatro estrelas 1/2 - 50%
  • Três estrelas 0/2 - 0%
  • Duas estrelas 0/2 - 0%
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Opiniões

  • RAFAEL MARANHO, CENTRO UNIVERCITÁRIO CLARETIANO , Acre - disse:
    jucy_maranho@hotmail.com

    04/10/2013

    Quatro estrelas

    MUITO BOM


  • roberto vieira, IESF- INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC , Mato Grosso do Sul - disse:
    robertoguimaraesvieira@hotmail.com

    25/09/2013

    Cinco estrelas

    Esta aula possui conteúdos de importância para a educação no trânsito. Esta didática ajuda no processo de aprendizagem e induz a criança a estabelecer normas que ajudam a respeitar as leis de trânsito e ensina que através da cidadania podemos viver em um mundo melhor. Os vídeos seguro no trânsito 1 e 2 mostram que procedimentos simples como utilizar o sinto de segurança e respeitar a sinalização podem salvar muitas vidas. A atividade da mesa redonda ajuda os alunos a refletir e melhorar atitudes


Sem classificação.
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