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Linhas, curvas e pontos.

18/02/2010

Autor e Coautor(es)

Autor: Elba Rosa Cavalcante de Vasconcelos

NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

Coautor(es):

Maria da Conceição de Oliveira Andrade

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Artes	Arte Visual: Arte visual como produção cultural e histórica
Ensino Fundamental Inicial	Matemática	Espaço e forma

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Apreciar obras de arte.

Conhecer diferentes tipos de linhas.

Identificar linhas em obras de arte.

Prodruzir obra de arte a partir de ponto, linha e curva.

Duração das atividades

2 aulas com duração de 50 minutos cada atividade.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Esse estudo é importante por possibilitar a criança, o brincar através do desenho com alguns dos elementos da linguagem visual como linhas, formas, cores e traços, representando sua expressividade.

Leitura de imagens.

Estratégias e recursos da aula

1° Momento

O professor deverá pesquisar com antecedência imagens de objetos, plantas, móveis, edificações, paisagens em revistas ou na internet. Em sala de aula, o professor propõe uma atividade em grupo a partir das imagens que ele pesquisou. Cada grupo receberá algumas imagens para observar, buscando identificar linhas e formas que as compõem. Logo após essa atividade de observação, cada grupo irá expor para toda a turma suas observações, mostrando como e o que conseguiram identificar (linhas, formas, figuras, cores, etc.).

Fonte:Relatório da Prática Pedagógica. Turma do 1º ano. NEI-CAp/UFRN. 2007.

Em seguida, o professor propõe uma atividade de desenho. Nessa atividade os alunos deverão imaginar cenas/composições com linhas retas e curvas e depois irão desenhar a composição artística imginada. Professor pode estimular o aluno a explorar o espaço no papel, ao desenhar, cruzando as linhas, criando figuras geométricas. O professor pode incentivar os alunos a pintarem entre os espaços nos desenhos que eles conseguirem criar. Surgirá diferentes composições conforme a criatividade de cada criança.

2º Momento

CONHECENDO A ARTE ABSTRATA

O professor deverá conversar com os alunos sobre a arte do abstracionismo, ler informações que contextualize o surgimento desse estilo artístico. Poderá comentar com as crianças que estudiosos da arte consideram o pintor russo kandinsky como sendo o iniciador do abstracionismo. Depois de algum tempo esse estilo, apresentou duas tendências o Abstracionismo informal e o Abstracionismo geométrico que tem o pintor holandes Piet Mondrian autor das obras mais representativas dessa tendência. Após a conversa, o professor mostrará imagens de obras de arte no estilo abstracionista para os alunos apreciarem. Segue algumas sugestões de obras de arte.

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Composição VIII - 1923. Kandinsky.

Fonte:www.pintoresfamosos.com.br/

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Composição. Piet Mondrian.
Fonte:www.pintoresfamosos.com.br/

Age, 1985. Manabu Mabe.

Fonte:Manabu Mabe - Web Site Oficial

Formas, 1951. Ivan Serpa.

Fonte:www.pitoresco.com.br/brasil/ivan/ivan.htm

3º Momento

Após a apreciação das obras apresentadas, o professor deverá orientar os alunos a escolher uma obra e fazer uma releitura. Eles poderão usar lápis de cor e giz de cera ou tinta. Depois o professor combinará como os alunos como fazer a socialização dos trabalhos.

Recursos Complementares

link:

Abstracionismo

Vídeos:

Pintura Abstracta

Mondrian

Pintando un abstracto expresionista

Avaliação

Para fazer a avaliação desta aula, o professor poderá considerar a participação, o envolvimento das crianças durante a realização das atividades; observar se em sua composição artística o aluno apresenta os elementos analisados ( linhas, formas e cores) em algumas obras de arte.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 9 classificações

Cinco estrelas 6/9 - 66.67%
Quatro estrelas 3/9 - 33.33%
Três estrelas 0/9 - 0%
Duas estrelas 0/9 - 0%
Uma estrela 0/9 - 0%

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Opiniões

roseli , E.E. Capitão Horacio Antonio Nascimento , São Paulo - disse:
roselifape@hotmail.com
21/02/2013
Cinco estrelas
Muito bom!!!

Debora, claretiano , São Paulo - disse:
deboraspirandeli@hotmail.com
13/01/2012
Cinco estrelas
excelente, dentro de uma proposta dinâmica e participativa do aluno através da obra do artista.

tais, tais santos de araujo , Distrito Federal - disse:
tatazinhak9@hotmail.com
22/08/2011
Cinco estrelas
esse é otimo desenhos muitos lindos perfeito

jane cabral, Escola Professora Olindina Alves Semente , Pernambuco - disse:
enajcf@yahoo.com.br
01/08/2011
Cinco estrelas
Gostei muito da aula,abrange o aspecto prático do conteúdo de modo atraente e diversificado. No momento "estou" professora de artes e também gosto de ir além da teoria.E de apreciar a arte de artistas fazendo a leitura e a releitura de imagens. Parabéns e obrigada pela solidariedade em compartilhar conosco suas realizações.

Maisa Pereira Azevedo, Colégio Jo~]ao XXIII , Bahia - disse:
maisart6@hotmail.com
27/03/2011
Cinco estrelas
Sou professora há algum tempo, mas so agora estou trabalhando com Arte. Parabéns pela aula. Simples na orientação, objetiva e rica em informações. Serve também como estimulo a novas metodologias, dependendo da faixa etária dos alunos. Obrigada pela oportunidade. Maisa Azevedo.

Elaine Reato Hypolito, PAULO MONTE SERRAT FILHO PROF DR EMEF , São Paulo - disse:
lainerto@yahoo.com.br
12/03/2011
Quatro estrelas
Esta atividade certamente irá enriquecer as minhas aulas, pois não sou professora de arte, mas procuro sempre, uma forma atrativa para as minhas aulas. Obrigada

Ivone de Moraes Kerber, Secretaria Estadual de Educação- SEDUC , Rondônia - disse:
iv-moraes@hotmail.com
09/02/2011
Quatro estrelas
Parabéns, uma ótima abordagem, que serve de parâmetro para os colegas que estão um pouco confusos em como ensinar arte na escola. grata

marcel, Educativa , São Paulo - disse:
marcelguerreiro22@yahoo.com.br
28/01/2011
Cinco estrelas
Agradeço aos que nos incentivam através desta pag. Ótima explicação de atividade!

Charlene, Colégio Cristo Rei , Espírito Santo - disse:
charlene.sfalsim@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Parabéns pelo empenho no planejamento da sua aula. Não trabalho com essa disciplina, mas, me senti envolvida pelo assunto pela forma que o mesmo foi apresentado. Parabéns!