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Calculo do preço da promoção

14/08/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Rita Santos Guimarães

CAMPINAS - SP COLEGIO INTEGRAL ESCOLA DE EDUCACAO BASICA PAINEIRAS

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Final	Matemática	Cálculo
Ensino Fundamental Final	Matemática	Tratamento da informação

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Noções de desconto sobre desconto. Matemática financeira.

Duração das atividades

Uma aula simples (50 min).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Operações básicas. Porcentagem.

Estratégias e recursos da aula

Importância e Conteúdo no dia-a-dia

Situações de compra e venda são extremamente comuns no dia-a-dia dos estudantes desde o Ensino Fundamental. É de extrema necessidade a compreensão das transações e dos cálculos de juros e/ou descontos para que a sociedade tenha consumidores conscientes.

Introdução

Professor,

Divida sua classe em duplas e faça a seguinte questão:

Se um produto tem um desconto de 40% e, em seguida, sobre outra redução de 45%, é verdade que só pagarei 15% do valor inicial?

Atividades

Acesse este objeto pelo link ao lado, ele se encontra no Banco Internacional de Objetos Educacionais - Calculadora do preço da promoção

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/5059

Este objeto requer um programa para sua visualização, portanto, baixe-o neste link do Banco Internacional de Objetos Educacionais - MathematicaPlayer

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/4737

Apresenta e ferramenta para todos da classe e explique os termos em inglês:

- 'markdown' - desconto

(os dois primeiros variam de 5 em 5 até 45 e o terceiro varia até 90, o primeiro desconto não pode ser zero, mas o segundo e/ou o terceiro podem)

- 'price' - preço

(variação de 0 até 200 com duas casas decimais. Clicando no sinal de + é possível alterar este valor com maior precisão)

- 'original price' - preço original

- 'sale price' - preço da promoção, depois de aplicados os descontos

Questões para investigação

O que será mais vantajoso, dois descontos sucessivos de 20% ou apenas um de 40%? Por quê?
A resposta depende do valor inicial da compra?
Quando tenho descontos seguidos de porcentagens que, somadas, ultrapassam 100% levarei o produto de graça? Explique.
Como irei economizar mais, pagando de uma só vez com um desconto de 30% ou em duas parcelas com descontos de 15% em cada? R: discuta essa questão lembrando que você pode não ter o dinheiro total para a compra ou que pode guardá-lo em uma aplicação para render até o mês seguinte.
Apresenta uma sucessão de dois e de três descontos que sejam equivalentes a um desconto de 50%. (não é possível econtrar a resposta exata com a calculadora, o professor pode aceitar um solução aproximada).

Professor, lembre seus alunos que eles não precisam utilizar a ferramenta para TODOS os cálculos, apenas para os que acharem necessários. Alguns até serão impossíveis.

Recursos Complementares

Temas e Problemas – Elon Lages Lima, Paulo Cezar P. Carvalho, Eduardo Wagner e Augusto César Morgado – Coleção do Professor de Matemática – SBM
http://www.obmep.org.br/banco_de_questoes.html – site da OBMEP – Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, banco de questões

Avaliação

Cada dupla pode apresentar um valor inicial com o qual fez os testes de descontos sucessivos e justificar porque a afirmação inicial está incorreta. Apresentar as respostas das outras questões sugeridas.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 8 calificaciones

Cinco estrelas 1/8 - 12,5%
Quatro estrelas 7/8 - 87,5%
Três estrelas 0/8 - 0%
Duas estrelas 0/8 - 0%
Uma estrela 0/8 - 0%

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Opiniones

Celeni Miranda, COLEGIO ESTADUAL SERAFIM DE CARVALHO , Goiás - dijo:
celeni_miranda@hotmail.com
10/10/2011
Cinco estrelas
Excelente

Driellen Tropiano Martins Girão, Cederj-UFF , Rio de Janeiro - dijo:
driellenmartins@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
De acordo com o tema o conteúdo foi muito bem explorado, conscientizar a população sobre as promoções e descontos dados é muito importante. Antes de se aplicar a importância da matéria apresentada foi mostrado na disciplina como isso pode ser calculado e a que questão podemos utilizar essas operações, o conteúdo está de acordo com o nível dos alunos e os recursos que foram utilizados são muito interessantes: materiais visuais na internet, além do trabalho em grupos que incentiva a aprendizagem.

Larissa Maria David Gabardo, CEDERJ - Uff , Rio de Janeiro - dijo:
laragabardo@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
É uma aula simples, que exige pré-requisitos básicos.Porém, é muito interessante, porque a grande maioria das pessoas não conhecem sobre descontos sucessivos. E é extremamente importante compreender os cálculos de juros e descontos.

Larissa Maria David Gabardo, CEDERJ - Uff (Campus: Rio Bonito) , Rio de Janeiro - dijo:
laragabardo@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
É uma aula simples, que exige pré-requisitos básicos, com isso o conteúdo é bem explorado e adequado ao nível de ensino. É muito interessante, porque a grande maioria das pessoas não conhecem sobre descontos sucessivos. E é extremamente importante compreender os cálculos de juros e descontos. Foi mostrado na disciplina como isso pode ser calculado e a que questão podemos utilizar essas operações. Os recursos utilizados são muito interessantes e ainda trabalho em dupla onde um incentiva o outro.

ivan andré craveiro, cederj , Rio de Janeiro - dijo:
ivanandre@isbt.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
bem abordado pela educadora, de facil entendimento ideal para alunos que tenham dificuldade com questões mais elaboradas. também estimula o raciocinio dos alunos.

Driellen Tropiano Martins Girão, Cederj-UFF , Rio de Janeiro - dijo:
driellenmartins@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
De acordo com o tema o conteúdo foi muito bem explorado, conscientizar a população sobre as promoções e descontos dados é muito importante. Antes de se aplicar a importância da matéria apresentada foi mostrado na disciplina como isso pode ser calculado e a que questão podemos utilizar essas operações, o conteúdo está de acordo com o nível dos alunos e os recursos que foram utilizados são muito interessantes: materiais visuais na internet, além do trabalho em grupos que incentiva a aprendizagem.

ivan andré craveiro, cederj , Rio de Janeiro - dijo:
ivanandre@isbt.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
bem abordado pela educadora, de facil entendimento ideal para alunos que tenham dificuldade com questões mais elaboradas. também estimula o raciocinio dos alunos.

Driellen Tropiano Martins Girão, Cederj-UFF , Rio de Janeiro - dijo:
driellenmartins@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
De acordo com o tema o conteúdo foi muito bem explorado, conscientizar a população sobre as promoções e descontos dados é muito importante. Antes de se aplicar a importância da matéria apresentada foi mostrado na disciplina como isso pode ser calculado e a que questão podemos utilizar essas operações, o conteúdo está de acordo com o nível dos alunos e os recursos que foram utilizados são muito interessantes: materiais visuais na internet, além do trabalho em grupos que incentiva a aprendizagem.