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A MANIFESTAÇÃO DO PODER NO DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E HISTÓRIA

13/04/2010

Autor e Coautor(es)

Autor: Mario Czerechowicz

CASCAVEL - PR NTE - CASCAVEL

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Médio	Literatura	Estudos literários: análise e reflexão
Ensino Médio	História	Poder

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

O aluno irá compreender de que forma se estabelece a manifestação do poder político no período do Governo Getúlio Vargas (1937-1945), conhecido como Estado Novo, no Poema A Flor e a Náusea , bem como a postura política de Carlos Drummond de Andrade diante dos acontecimentos de sua época.

Duração das atividades

08 Horas-Aula: 08 aulas de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Nenhum conhecimento prévio é necessário.

Estratégias e recursos da aula

Como a proposta de trabalho é a análise do período do Governo Vargas (1937-1945) optando-se por partir da leitura do poema a "A Flor e a Náusea" de Carlos Drummond de Andrade e esse trabalho sendo desenvolvido juntamento com a Literatura é importante o seguinte encaminhamento:

- Dividindo os alunos em grupo (04 alunos). Parte-se da leitura do poema "A Flor e a Nausea" de Carlos Drummond de Andrade para se compreender de que forma o autor elabora sua visão de mundo. Observa-se que os elementos sociais (políticos e econômicos) estão presentes na obra literária. Muitos dos problemas, dramas e angústias de Drummond são inerentes à sociedade. Esse poema pode ser encontrado no endereço:

http://www.culturapara.art.br/opoema/carlosdrummond/carlosdrummond.htm

- Solicita-se aos alunos que anotem suas impressões após terem feito a leitura do poema.

- Os alunos apresentam para a turma e vão confrontando as anotações entre os grupos.

- O professor coordena a discussão relacionando o que os alunos apresentam com situção política do período e a forma como Drummond se posiciona diante desta realidade.

- O professor apresenta para os Desenvolver um estudo sobre Literatura nos seguintes conceitos: a) definição de literatura; b) figuras de linguagem; c) linguagem literária (recursos literários). Esse trabalho pode ser desenvolvido pelo professor de Literatura ou Língua Portuguesa.

- É importante ter uma noção da definição de literatura. Esse trabalho pode ser realizado concomitantemente com o professor de Literatura e/ou de Língua Portuguesa. O professor de História pode fazê-lo e como sugestão os sites: http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura / http://www.lpeu.com.br/a/Teoria-da-Literatura-conceitos-gerais.html

- Para se conhecer sobre Carlos Drummond de Andrade e como sua poesia é estruturada é importante assistir ao video: o vídeo apresenta a biografia e aspectos gerais das obras de Carlos Drummond de Andrade.

- Atividade com o vídeo No Caminho de Drummond: Após assistirmos alguns depoimentos sobre a vida de Drummond e a respeito de sua produção literária, qual a leitura possível de ser realizada dos versos abaixo?

"Quando nasci um anjo torto

desses que vivem na sombra

disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida."

No caminho de Drummond [Mestres da literatura]

- Na análise do Periodo do Governo Vargas (1937/1945) sugere-se um e/ou os dois vídeos: após o aluno ter realizado a leitura do pema "A Flor e a Nausea" ele retoma o poema e ao asisitir os vídeos abaixo identifica no poema de qual contexto o poeta está falando. O aluno identifica que tipo de linguagem o autor está utilizando para se manifestar diante da conjuntura social e política da época.

A Era Vargas

- O vídeo apresenta vários espaços onde se discutem assuntos (cita-se o botequim, café calçada, acampamento militar e ambiente da fábrica. Após a execução do vídeo os alunos deverão: Que tipo de relação podemos estabelecer entre as discussões apresentadas no vídeo com o trecho do poema de Drummond?

"Vomitar esse tédio sobre a cidade.

Quarenta anos e nenhum problema

resolvido, sequer colocado.

Nenhuma carta escrita nem recebida.

Todos os homens voltam para casa.

Estão menos livres mas levam jornais

e soletram o mundo, sabendo que o perdem."

A Era Vargas [História do Brasil por Boris Fausto]

- No vídeo A Era Vargas (História do Brasil por Boris Fausto, os alunos deverão identificar de forma Boris Fausto aborda a Era Vargas. O questionamento que os alunos deverão discutir após a projeção do vídeo é: As ações de transformaçao política foi obra apenas da elite política brasileira? De que forma podemos perceber a participação da população brasileira nos acontecimentos políticos que permearam a Era Vargas?

- Leitura do Livro Didático. Os alunos deverão após a leitura sobre a Era Vargas discutira com os demais colegas a questão: É possível apenas por meio do livro didático elaborarmos o pensamento histórico sobre determinado período político?

Recursos Complementares

- Sujestão de leitura.

MARIA, Luzia de. Por que Ler Drummond. Disponível em: http://www.cesjf.br/cesjf/documentos/revista_letras_docs/art_professores/Por_que_ler_Drummond.pdf . Acesso em 06 jan 2010.

- Sugestão de site para pesquisa.

CPDOC (Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil.

http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/apresentacao

- Sugestão de Leitura.

LINHARO, Alcir. Sacralização da Política. Campinas, SP. Papirus, 1986.

CHALOUB, Sidney. Trabalho, Lar e Botequim: o cotidiano dos trabalhadores no Rio de Janeiro da Belle Époque. São Paulo, Campinas: Editora da Unicamp, 2001 (2ª. edição).

Avaliação

O aluno deve elaborar um texto referente ao seguinte questionamento: De que forma compreendemos o homem social por meio da linguagem metafórica, no poema "A Flor e a Náusea", utilizada por Drummond como produto de um contexto histórico?

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 9 classificações

Cinco estrelas 7/9 - 77.78%
Quatro estrelas 2/9 - 22.22%
Três estrelas 0/9 - 0%
Duas estrelas 0/9 - 0%
Uma estrela 0/9 - 0%

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Opiniões

Zenilde Zoboli, Colegio M. Humberto de Alencar Castelo Branco , Paraná - disse:
zenildezoboli@seed.pr.gov.br
20/04/2010
Cinco estrelas
A metodologia diversificada permite que um número maior de educandos se apropriem do conhecimento pois, os mesmos apresentam formas diversas de compreensao do conteúdo. Esta proposta interdisciplinar certamente atinge os objetivos. Gostei muito!

Célia L. Veiga, Col. Est. Princesa Izabel , Paraná - disse:
Clveiga@seed.pr.gov.br
13/04/2010
Quatro estrelas
Muito interessante o caráter interdisciplinar dado ao conteúdo. Obs. Não consegui acessar aos vídeos pelo link. Achei outros caminhos.

Dorimar Backes, Equipe pedagógica - NRE , Paraná - disse:
dorimarbackes@seed.pr.gov.br
31/03/2010
Quatro estrelas
O fato de promover o diálogo entre professores de outras disciplinas é um aspecto relevante da sua aula. Essa interação entre profissionais faz a diferença no processo de construção do conhecimento pelos alunos.

Daniele Rodrigues, Seed , Paraná - disse:
daniele@seed.pr.gov.br
31/03/2010
Cinco estrelas
Muito boa sugestão de aula do colega, o assunto é enfocado com recursos midiaticos atuais que levam a motivação de nossos alunos.

Andréa, Olinda Truffa , Paraná - disse:
andreapecz@gmail.com
31/03/2010
Cinco estrelas
Parabéns...ótima sugestão.

Celço Luiz de araujo, Nre , Paraná - disse:
professorcelco@seed.pr.gov.br
31/03/2010
Cinco estrelas
Muito interessante sua aula professor falando sobre a era Vargas, porque muitas vezes não lembramos das Histórias do no País.

Luciana Nascimento, NRE - Cascavel , Paraná - disse:
luciana.heart@hotmail.com
30/03/2010
Cinco estrelas
Drummond é sem dúvida alguma um dos mais célebres escritores da nossa literatura. Dessa forma, aliar os conteúdos da disciplina de história às suas produções literárias é, de fato, extremamente enriquecedor para o pleno desenvolvimento do conhecer, do entender e do "absorver" a essência deste singular período histórico. Parabéns Mario!! São professores como você que fazem a diferença e enchem de orgulho a nossa profissão!

Edna Anita Lopes Soares, Colégio Estadual Wilson Joffre , Paraná - disse:
ednanita@seed.pr.gov.br
30/03/2010
Cinco estrelas
A aula apresentada é muito interessante, pois unir literatura e história parece-me uma das alternativas mais ricas para se compreender o momento histórico e o homem nesse contexto. A linguagem literária deve ser apreciada e analisada num jogo de ditos e não-ditos o que enriquece a aula e atrai a atenção do aluno que se torna sujeito do aprendizado. Estudar a Era Vargas por meio da leitura de Carlos Drummond de Andrade é realmente uma estratégia que merece atenção por parte dos professores.

Edna A. L. Soares, Colegio Estadual Wilson Joffre , Paraná - disse:
ednanita@seed.pr.gov.br
30/03/2010
Cinco estrelas
A aula apresentada é muito interessante. Saber associar literatura e história é uma das melhores saidas para envolver os alunos com a leitura literária e a compreensao do contexto historico, momento de produção. Dessa forma, compreender a Era Vargas por meio da leitura de um dos grandes mestres da literatura, Carlos Drummond de Andrade, é sem dúvida um caminho prazeroso e enriquecedor.