•  trabalhar com Literatura Infantil, propiciando momentos de aprendizagem e imaginação;
•  identificar transformações que acontecem na natureza;
• observar os momentos de metamorfose da lagarta em sala de aula;
• produzir textos coerentes sobre o tema, com estrutura completa: introdução, desenvolvimento e conclusão

Professor para essa atividade é importante que os alunos sejam capazes de expor suas ideias com coerência, clareza e objetividade.

Estratégia e recursos da aula

 1ª atividade – 60 minutos

Professor sugerimos que trabalhe com os alunos possíveis transformações que acontecem na natureza. Solicite que digam o que pensam e o que sabem sobre esse tema. Depois de ouvir as opiniões e pensamentos sobre o tema, solicite aos alunos que consultem o dicionário, a fim de descobrirem o significado da palavra metamorfose. Peça que alguns leiam e expliquem o que entenderam.

Em seguida, proponha a contação da história “De lagarta a borboleta” da autora Camila de la Bedoyere editora Zastras, que tem como sinopse a sequência de vida da borboleta, que se inicia como lagarta, relatando fatos sobre sua forma, seus hábitos e modo de sobrevivência. Por meio de fotos e legendas, acompanha o acasalamento, a postura dos ovos, o nascimento e o crescimento da lagarta, sua transformação em pupa, a formação do casulo e a mudança de lagarta para borboleta, que logo recomeça mais um ciclo de vida. Ao final, há um glossário dos termos grifados e sugestões para pais e professores ampliarem o assunto com as crianças.

Imagem do Livro:

Fonte: Arquivo da autora

Outra história interessante que pode ser trabalhada é a seguinte:

Era uma vez… Uma lagarta envergonhada,

Que pelo chão se rastejava,

E todo mundo debochava: Que lagarta desengonçada, Feia e maltratada!

 Ninguém, dela, gostava, As pessoas, ela, assustava. Pobre Dona Lagarta…

Muito triste ficou, E sentindo-se desprezada, Em um casulo se fechou. E assim…

Passaram-se os dias, Ninguém, a sua falta, sentia,

Até que em belo cenário, Enquanto o sol, a vida, aquecia, E a rosa, o jardim, floria, Em um galho pendurado, O casulo se abria. E uma linda borboleta, De asas bem coloridas, O casulo deixou,

Alegrando nossa vida. E, todos viram o milagre, Que a natureza preparou,

A feia e envergonhada lagarta, Na borboleta se transformou.

Já não era desengonçada, Mas, linda e cheia de graça, E a todos superou.

Pois, não mais se rastejava, Pelo contrário, voava, O céu, enfim, conquistou.

 (Vera Ribeiro Guedes)

Utilizando a imaginação das crianças por intermédio da história proponha uma ilustração desenvolvendo cada passo percorrido na metamorfose da borboleta.  

2ª Atividade - aproximadamente 60 minutos

Professor, antes dessa atividade, seria interessante providenciar um casulo para os alunos conhecerem e acompanharem sua metamorfose constatando como realmente ocorre esse processo. É importante elaborar com a turma uma ficha para registrar, diariamente, as alterações observadas no casulo. Se não encontrá-lo ou quiser reforçar a observação feita, leve os alunos à sala de multimídia para ver um vídeo real de transformação, sugerimos:

VÍDEO: A METAMORFOSE DA BORBOLETA

http://www.youtube.com/watch?v=nrw9qtpQeDc      

    e/ou

VÍDEO: O BRASIL É O BICHO: A transformação da borboleta

http://www.youtube.com/watch?v=Z2boqV1FyPk 

Aproveitando a presença na sala de multimídia, acesse o sitio http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=991&sid=2 que também trata sobre as fases da transformação da borboleta, o qual vai enriquecer os conhecimentos construídos sobre o tema. 

Depois de assistir aos vídeos, reúna a turma em três grupos e providencie cartolina branca. Cada grupo deverá representar utilizando como recurso massinha de modelar ou pintura cada fase da metamorfose da borboleta: 1ª ovo, 3ª pupa e 4ª adulto. Em seguida, exponha os trabalhos pela sala, a fim de que sejam visitados pelos pais dos alunos e outras turmas. Veja uma sugestão:   

FASES DA METAMORFOSES DA BORBOLETA

Alunos:_________________________________________________     2º ano_____

3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Professor aproveitando os mesmos grupos organize-os para elaborarem uma produção de texto coletivo sobre a metamorfose da borboleta. Os grupos deverão escrever o passo a passo da transformação ocorrida. Nesse sentido, irão descrever o que aconteceu em cada fase observada.

Professor caminhe pela sala e ajude os grupos a formularem frases coesas contendo com objetividade todos os detalhes da observação.

Quando todos os grupos terminarem, peça para trocarem as produções de texto, e fazerem uma leitura cuidadosa, verificando se o grupo descreveu todos os passos. Concluída essa etapa solicite que o grupo avaliador devolva o texto ao grupo de origem. Em seguida, cada grupo deverá ser orientado para ler, em voz alta para a turma, o texto que elaborou.

http://escritos.adrifil.net/borboleta.html 

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/fundamentos/escrever-verdade-427139.shtml 

Professor avalie como foi o interesse da turma pela utilização de acervo de Literatura Infantil para auxiliar na aprendizagem de conteúdo de Ciências. Verifique se os alunos conseguiram se expressar oralmente e por meio do desenho, da pintura ou massinhas e pela escrita com a produção de texto os conhecimentos construídos sobre a Metamorfose da Borboleta. Registre todos os aspectos que considerar relevantes para serem retomados e ou reforçados.