§  Pesquisar diferentes máscaras no contexto midiático e artístico;

§  Desenvolver projetos gráficos através de exercícios para criação de máscaras;

§  Produzir uma máscara através da técnica de modelagem com atadura gessada.

*Noções Básicas de Desenho.

Aula 1

Ø  Apresente aos alunos o videoclipe: AS MÁSCARAS - CLAUDIA LEITE (clipe)

http://www.asmascaras.com.br/  

http://letras.terra.com.br/claudia-leitte/1576447/ 

Ø  Converse com a turma sobre máscaras e fale de suas principais funções:

    *disfarce;

    *símbolo de identificação;

    *esconder a sua identidade;

    *transfiguração;

    *representação de espíritos da natureza, deuses, antepassados, seres sobrenaturais ou rosto de animais;

    *participação em rituais (muitas vezes presente, porém sem utilização prática);

    *interação com dança ou movimento;

    *mero adereço.

     http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Maske.JPG    

Ø  Solicite projetos de máscaras em forma de desenho usando  papel sulfite e canetão hidrográfico;

Ø  Mostre imagens de máscaras obtidas através da técnica da modelagem visando despertar nos alunos o interesse por esta linguagem artística. Sugestão:

 http://elenanin.wordpress.com/2008/09/11/mascaras/   

 Aula 2   

Ø  Sugestão para  conhecimento/embasamento do professor:

 Aula publicada no Portal do Professor  - Confecção de Máscaras                  

 Autoria: Marileusa de Oliveira Reducino                

 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9465      

Ø  Explique a proposta de trabalho com confecção de máscaras personalizadas usando a técnica da modelagem facial que tem como objetivo a construção de um autorretrato;

 Ø  Peça aos alunos para formarem duplas para o trabalho em sistema de rodízio: um modelará a máscara no rosto do outro (a máscara poderá ser total ou parcial – à escolha de cada um);

Ø  Mostre como proceder na preparação do material e no processo da modelagem:

    *Providencie bacias pequenas com água;

    *Corte a atadura gessada em pedacinhos;

Preparação da atadura gessada

Fonte: Acervo  Soraia Lelis   

*Unte toda a superfície do rosto do colega com vaselina líquida;

*Forre o tronco do colega com um retalho de tecido, toalha ou camiseta velha;

*Aplique pedacinhos de atadura gessada molhada sobre o rosto do colega, buscando cobri-lo com uma primeira camada homogênea;

Processo de modelagem facial com  atadura gessada

Fonte: Acervo Soraia Lelis   

*Continue aplicando e alisando os pedacinhos de atadura gessada em várias camadas, reservando espaço nas narinas para a respiração e em torno dos olhos – caso o colega não queira cobrir/vedar os olhos;

*Repita o processo até sentir uma boa consistência;

*Aguarde alguns minutos até secar – o gesso esquenta e começa a se desprender/soltar do rosto: este é o sinal de que já se pode retirar a máscara do rosto do colega;

*Reserve um local seguro para a secagem das peças.

Processo de modelagem facial com  atadura gessada

 Fonte: Acervo  Soraia Lelis     

Aula 3   

Ø  Repita as etapas de trabalho com os colegas/parceiros de dupla;

Ø  Coloque as peças para secar e aguardar a pintura que será realizada na próxima aula.

Máscaras modeladas - Autorretratos

Fonte: Acervo Soraia Lelis

Autorretrato - Máscaras modeladas e seus respectivos autores

Oficina de Máscaras/Internos da Comunidade Vida Nova (Dependentes Químicos)

Fonte:  Valéria Lima   

Aula 4

Ø  Prepare tinta guache em cores variadas misturadas com cola plástica branca (que permite o brilho e maior plasticidade no guache);

Ø  Disponibilize também pincéis, vasilhas com água e papel toalha;

Ø  Proponha a pintura das máscaras buscando aproximação/identidade com o seu dono: cor de olhos, detalhe de sobrancelhas, lábios;

Ø  Deixe as máscaras secando em local seguro.

Pintura com guache e cola sobre máscara - Autorretrato

 Fonte: Valéria Silva 

Pintura com guache e cola sobre máscara - Autorretrato

Fonte: Valéria Silva  

Aula 5  

 Ø   Misture todas as máscaras e proponha um jogo de adivinhação:

      *Quem é quem?

      *Quem é o dono desta máscara?

Ø   Promova um desfile de máscaras durante o recreio, podendo cada um usar a sua ou trocar com os colegas;

Ø   Exponha as máscaras para apreciação da comunidade escolar.    

Máscaras - Autorretrato

Oficina de Máscaras/Internos da Comunidade Vida Nova (Dependentes Químicos)

Fonte: Valéria Silva  

*Noções de pintura.

Entende-se que a avaliação é um processo e não a síntese de um resultado. Neste sentido, é necessário verificar o nível de aprendizagem do grupo, a compreensão do significado da máscara e a construção do autorretrato, bem como,  observar se foi possível a troca contínua e efetiva de experiências, complementando-se  com a autoavaliação.