A criança na faixa etária de 5 anos de idade poderá aprender com esta aula:

• Identificar a árvore como um ser vivo;
• Conhecer as partes das plantas: raiz, caule, folha, flor e fruto;
• Conhecer as árvores atentando para aspectos referentes à sua alimentação, respiração e seu crescimento.

Esta aula não necessita de conhecimentos prévios.

Atividade 1: COMO É UMA ÁRVORE?

1º Momento: O/a professor/a deverá sentar na roda com as crianças e conversar com elas sobre as árvores, buscando saber o que elas já conhecem acerca do tema, como também, indagando o que querem saber. O/a professor/a deverá registrar as questões das crianças. Exemplos de algumas questões:

O QUE SABEMOS: 

• O que é um ser vivo?   

Obs:  Se a criança falar que é um ser que anda, o/a professor/a  poderá desestruturá-la mostrando um brinquedo (pilha/corda) que anda.  

• A árvore é um ser vivo? Por quê?
• Qual a diferença entre um ser vivo do não vivo?
• Do que precisa um ser vivo para viver? -
• Como as plantas se alimentam?   

         As falas das crianças deverão ser registradas e fixadas no mural, para mais tarde serem confrontadas com outras hipóteses. Depois do levantamento sobre o que elas sabem o/a professor/a poderá fazer um levantamento:   

O QUE QUEREMOS SABER?

• A árvore é um ser vivo?
• Quais são as partes das plantas?
• Como as plantas se reproduzem?
• Como as plantas se alimentam?

2º Momento: O/a professor/a deverá levar para sala de aula vários materiais, como: (lápis cera, lápis madeira, tinta guache (marrom, verde, vermelho, amarelo e outros).

                  Entregar a cada criança uma folha de papel peso 40, e pedir que elas desenhem e pintem uma árvore como elas acham que ela é, e com as partes da árvore que ela conhece. Deixar que cada criança use a sua criatividade/imaginação para realizar a sua atividade.

Fotos: Professora Keila

3º Momento: O/a professor/a deverá pedir que cada criança apresente o seu desenho ao grupo, especificando as partes da árvore,  e por fim, organizar todos os desenhos no mural da sala. As crianças devem identificar o seu trabalho.

Obs: O/a professor/a deverá convidar um pai/mãe/responsável das crianças que entendam do assunto para conversar com as crianças e responder as questões antes pensadas. O/a professor/a deverá entregar ao convidado as questões para que possa se preparar inclusive com materiais para ilustrar a aula.

Atividade 2 – PORQUE A ÁRVORE É UM SER VIVO.

1º  Momento: O/a professor/a deverá conversar com as crianças sobre a visita do convidado ou biólogo/a e relembrar as questões, como também, alguns combinados para recepcionar a visita. Sentar com as crianças numa roda e deixar que elas façam as questões. Na medida em que as questões forem sendo respondidas, o professor deverá registrá-las. Se possível filmar, gravar ou fotografar.

• Como as árvores limpam ar?
• Como a árvore chupa a água?
• Como a planta se alimenta?

2º  Momento: O/a professor/a deverá levar as crianças em um espaço da escola que tenha uma árvore e sentar com as elas para observá-la e constatar os aspectos e questões que foram mencionados nos momentos anteriores. Pedir que as crianças identifiquem as suas partes com suas funções.

Fotos: Professora Keila

Atividade 3: AS ÁRVORES SÃO ASSIM:

1º Momento: O/a professor/a poderá propor que as crianças colham algumas ervas/matinhos no entorno da escola, bem como galhos de árvores e folhas (verde/seco). Em seguida deverão ir para sala para selecionar e observar os materiais (folhas, caule e raízes, observando sua espessura, volume, forma, textura e cor.

2º Momento: Depois deverão desenhar separadamente cada uma dessas  partes ( raiz, caule, folha). Cada desenho deverá ser legendado e identificado com o nome do aluno. Obs: Os trabalhos deverão ser expostos no mural da sala.

3º Momento: O professor deverá assistir com as crianças a um vídeo que especifique como as árvores nascem, crescem e se alimentam.

http://www.youtube.com/watch?v=LFiT62Lx6fw   

4º Momento: O/a professor/a deverá retomar com as crianças o vídeo que assistiram e registrar as falas das crianças sobre os novos conhecimentos. Escrevendo suas idéias numa folha de papel madeira e expondo-as no mural junto às outras tarefas já realizadas.  

Atividade 4: MODELANDO UMA ÁRVORE ENTRE UM CENÁRIO.

1º Momento: O/a professor/a conversará com as crianças sobre o desenho (trabalho bidimensional) que irão realizar. Mediando a produção das crianças, indagando sobre o que poderá ser acrescentado ao desenho.

• Onde ficará o solo em que a planta estará?
• O que estará abaixo do solo?
• O que dará sustentação para a planta ficar em pé?
•  O que dará sustentação as folhas?
•  No seu desenho terá céu?
• Sol?
• Animais?
• Plantas rasteiras?  

 2º Momento: O/a professor/a deverá propor uma modelagem (trabalho tridimensional) levando para sala várias cores de massa de modelar para que as crianças modelem e cubram uma das árvores do seu desenho.

3º Momento: Os trabalhos deverão ser expostos no mural da escola, sendo todos devidamente identificados: nome dos autores, série/turma, ano e nome da exposição (sugerido pelos alunos).

http://www.youtube.com/watch?v=LFiT62Lx6fw    

 Avaliar se as crianças:   

• Identificaram a árvore como um ser vivo;
• Conheceram as partes das plantas: raiz, caule, folha, flor e fruto;
• Conheceram as árvores atentando para aspectos referentes à sua alimentação, respiração e seu crescimento;
• Participaram das atividades propostas.