Os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, na faixa etária de 7 a 8 anos, poderão:  

• Ler fábulas;  
• Vivenciar os jogos teatrais.

Para vivenciar esta aula, os alunos precisam saber ler e interpretar informações.

Inicialmente o professor lança para o grupo de crianças a questão: O que é fábula? Diante das respostas e comentários o professor deverá apresentar esse gênero, falar que a fábula é um conto em que as personagens falam sendo animais e que há sempre uma frase a ensinar-nos alguma coisa para não cometermos erros.

Depois dessa introdução o professor poderá proporcionar momentos de apreciação de fábulas em estilos diferentes.

Sugerimos algumas atividades que apresentem as fábulas em sua dinâmica.

ATIVIDADE 1 - Leitura realizada pelo professor

O professor realiza uma leitura para toda a turma de uma ou mais fábulas. Ao final da leitura poderá sugerir uma discussão.

Sugerimos o livro "As Fábulas de Esopo"

Sinopse do Livro Infantil - As Fábulas de Esopo

Adaptação em português, para o público infantil, do clássico da literatura universal, com linguagem acessível e primorosa programação visual. Uma boa ação ganha outra. Pequenos amigos podem ser grandes amigos. Mais vale uma vida simples e sossegada que muito luxo com perigos e preocupações. Esses e outros ensinamentos aparecem no fim de cada uma das divertidas fábulas reunidas neste volume.

• Dados Técnicos do livro:
• Autor: Jean de La Fontaine
• Adaptação: Lúcia Tulchinski
• Coleção: Reencontro Infantil
• Editora: Scipione

ATIVIDADE  2 - Assistindo vídeos de fábulas

Nesse momento o professor poderá proporcionar que os seus alunos assistam a vídeos de fábulas. Ao final, sugerimos que o professor sugira que as crianças reproduzam uma das fábulas assistidas através da escrita e do desenho.

Sugerimos os seguintes vídeos:

A TARTARUGA E A LEBRE

Esse vídeo enconta-se no seguinte link:

http://www.youtube.com/watch?v=D7LiHXQX8V8&p=A40F406DA8D34773&index=49&playnext=2 

A CIGARRA E A FORMIGA

Esse vídeo enconta-se no seguinte link:

http://www.youtube.com/watch?v=_EvYa7sHdrs&p=A40F406DA8D34773&index=50&playnext=1 

A RAPOSA E A DONA CORVO

Esse vídeo enconta-se no seguinte link:

http://www.youtube.com/watch?v=0Zho23BDcFA&p=A40F406DA8D34773&index=50&playnext=1 

ATIVIDADE 3 - Lendo as fábulas

Nessa atividade o professor poderá proporcionar que, em dupla, as crianças leiam fábulas. É importante que sejam distribuídas fábulas diferentes para as duplas. Ao final, o professor solicita que cada uma das duplas apresente para a turma a sua fábula, destacando o título, o nome dos personagens, apresentando também, de forma sucinta, o enredo.

Sugerimos os seguintes sites que apresentaram sugestões de fábulas para essa atividade:

http://revistaescola.abril.com.br/leitura-literaria/era-uma-vez-fabulas.shtml 

http://sitededicas.uol.com.br/cfab.htm 

VIVENCIANDO OS JOGOS TEATRAIS

Depois de conhecer um rico repertório de fábulas o professor poderá proporcionar a vivência com jogos teatrais. O trabalho com os jogos teatrais poderá ser realizado em paralelo ao desenvolvimento do trabalho com as fábulas.

Esse trabalho está bem apresentado na aula: O TEATRO NA INFÂNCIA: vivenciando o jogo teatral, essa aula encontra-se no seguinte link: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6927  . 

Nessa aula sugerimos aos professores o trabalho com os jogos teatrais  fundamentado nos estudos de Viola Spolin.

Ao final do desenvolvimento do trabalho com os jogos teatrais o professor poderá sugerir que a turma construa coletivamente um texto para uma peça que seja uma reescrita de uma fábula. Concluido o texto o professor poderá proporcionar a vivência dos jogos teatrais tendo como plano de fundo o texto construído pela turma.

Sugerimos como recurso coplementar a obra de Monteiro Lobato, Fábulas da editora Brasiliense.

Ao final da aula o professor deverá observar se as crianças:  

Participaram das atividades propostas pelo professor:

• Leram as fábulas apresentadas;
• Reconhecem as características de uma fábula;
• Participaram da construção do texto coletivo;
• Vivenciaram os jogos teatrais.