• analisar a temática das canções;
•  identificar substantivos nas canções;
• escrever uma paródia da canção “Ciranda da Bailarina”, utilizando diferentes substantivos

• substantivo

• trabalho em grupo;
• uso do laboratório de Informática

ATIVIDADE 1

Para motivar os alunos a estudar o assunto, o professor deverá apresentar a eles as seguintes imagens:

http://api.ning.com/files/CvG5CpJyNYioXycIsfsSK5MXD1Z1KKlzYptAboXSDi2tnF-BtS7kDOHcbXgUk3OxTPSRWtAaiNtjFE4EmjjeZuqods28EX1T/Bailarina.jpg

http://blogs.universia.com.br/panelasapimentadas/files/2008/03/sopa3.JPG

Na sequência, o professor deverá dividir a turma em pequenos grupos. Cada um receberá uma cartolina para realizar a atividade. Os alunos deverão dividi-la em duas partes. Em cada uma das partes eles deverão escrever substantivos relacionados às palavras "bailarina" e "sopa". O professor deverá solicitar a um/a aluno/a do grupo que leia as palavras selecionadas.

Na sala de Informática, o professor deverá mostrar aos alunos os vídeos das canções:

http://www.youtube.com/watch?v=W1Oy9wF_BLQ

http://www.youtube.com/watch?v=BMyhqppXKE0

Os alunos deverão ouvir as músicas duas vezes e tentar anotar a maior quantidade de substantivos que conseguirem escutar durante a execução delas. Feito isso, o professor deverá conversar com a turma e verificar se os substantivos anotados inicialmente estavam presentes nas canções ou não. O professor poderá designar um tempo para que cada grupo exponha sua opinião em relação às músicas e aos substantivos anotados.

ATIVIDADE 2

O professor deverá entregar xerocópias aos alunos as letras das canções. Em duplas, eles deverão analisá-las. O professor poderá reproduzir as músicas novamente.

Links para letra das canções:

http://www.webletras.com.br/musica/palavra-cantada/sopa  - Letra de "Sopa"

http://letras.terra.com.br/chico-buarque/85948/  - Letra de "Ciranda da Bailarina"

Os alunos deverão discutir as questões em duplas e escrevê-las no caderno. As perguntas para a análise são:

O professor deverá fazer a correção juntamente com os alunos.

ATIVIDADE 3

Os alunos deverão ser divididos em grupos. A proposta é que eles façam uma paródia das canções estudadas substituindo os substantivos. Eles deverão manter a mesma temática da canção original. Para isso, o professor entregará aos alunos as letras das canções com algumas palavras faltando. Eles deverão preencher as músicas com outros substantivos mantendo o sentido original delas. O professor poderá marcar um dia para a apresentação dos grupos.

CIRANDA DA BAILARINA

Procurando bem

Todo mundo tem ____________

Marca de ____________ ou vacina

E tem piriri, tem lombriga, tem _____________

Só a bailarina que não tem

E não tem __________

Verruga nem frieira

Nem falta de maneira

Ela não tem

Futucando bem

Todo mundo tem ___________

Ou tem cheiro de creolina

Todo mundo tem um irmão meio ___________

Só a bailarina que não tem

Nem ___________   _____________

Nem dente com comida

Nem casca de ferida

Ela não tem

SOPA

O que que tem na sopa do neném?

O que que tem na sopa do neném?

Será que tem _____________?

Será que tem tomate?

Será que tem _____________?

Será que tem agrião?

É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?

O que que tem na sopa do neném?

Será que tem _______________?

Será que tem balinha!?

Será que tem _________________?

Será que tem caminhão?!

É um, é dois, é três...

Professor, selecionamos apenas trechos das canções para essa atividade.

http://carloskater.com/?p=250   Um estudo da canção "Ciranda da bailarina"

http://www.palavracantada.com.br/final/imprensa_detalhes.aspx?idMateria=1 Crítica da revista Veja ao cd do Palavra Cantada 

Os sites acima são sugestões para o professor.

É importante observar a seleção de substantivos feita pelos alunos relacionados às palavras "sopa" e "bailarino". O professor deverá verificar se elas são pertinentes. A escolha dos substantivos para preencher as canções deve considerar a temática das mesmas.