Arte Visual: Apreciação significativa em artes visuais
Ensino Fundamental Final
Artes
Arte Visual: Produção do aluno em arte visual
Ensino Fundamental Final
Artes
Arte Visual: Arte visual como produção cultural e histórica
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Fazer desenhos de observação de um varal de roupas estendido na sala de aula;
Pesquisar em livros de história ou na internet sobre a evolução histórica do processo de lavagem de roupa;
Tecer um paralelo entre os meios de lavagem de roupas nos diferentes estados brasileiros;
Providenciar a impressão de imagens sobre as pesquisas realizadas;
Ampliar por meio de xerox, os desenhos das roupas;
Pintar as ampliações frente e verso;
Acrescentar detalhes imaginários, com colagens de objetos nas pinturas;
Organizar uma instalação com as pinturas e as imagens impressas, de modo que, as mesmas sejam expostas como em um varal.
Duração das atividades
• 06 Aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Assemblagem;
Pintura;
Instalação.
Estratégias e recursos da aula
Aula 1
Organizar na sala de aula um varal com roupas coloridas;
Entregar para cada aluno, uma prancheta, um lápis HB e folhas de papel sulfite A4;
Dizer aos alunos que eles devem fazer desenhos através da observação do varal exposto na sala de aula;
Acompanhar os desenhos dos alunos orientando-os em suas dificuldades e percepções, tais como: que parte do objeto observado se encontra em baixo, ou, como representar a parte que está em cima, ou, como fazer com que o objeto se pareça menor ou maior no desenho, e outras questões que possam surgir durante o processo do desenho.
Aula 2
Reservar a sala de informática da escola para os alunos pesquisarem sobre os vários modos de lavagem de roupas em diferentes períodos históricos;
Dizer aos alunos para pesquisarem sobre a lavagem de roupas nos diferentes lugares do Brasil, enfocando principalmente as regiões ribeirinhas onde a escassez de água esteja presente;
Falar para os alunos salvarem, em um pen-drive, algumas imagens interessantes de roupas em varal;
Conversar e permitir que os alunos, durante a pesquisa, socializem com os colegas as informações interessantes acessadas;
Pedir para os alunos que deverão escolher, para ampliação, uma das imagens selecionadas e gravadas em pen-drive;
Solicitar aos alunos que providenciem para a próxima aula elementos para serem incorporados em atividade futura.
Aula 3 e 4
Providenciar anteriormente, a ampliação, em tamanhos aproximados de 30 x 40 cm, das imagens escolhidas pelos alunos na aula anterior;
Distribuir nas mesas da sala de aula, tinta guache temperada com cola, pincéis, toalhas de papel e potes com água;
Entregar para os alunos as reproduções ampliadas e pedir que as pintem na frente e no verso usando a criatividade;
Observação: Ressalta-se que esta atividade deve ser desenvolvida em duas aulas, pois, considerando que os alunos devem pintar as figuras frente e verso, é necessário tempo suficiente para secagem.
Aula 5
Solicitar aos alunos que recortem as formas pintadas, contornem-nas e retirem o excesso de papel das bordas, possibilitando, assim, uma percepção melhor da imagem como roupa;
Falar para os alunos incorporarem sobre a pintura os objetos que foram solicitados na aula 2, de forma a realizar uma assemblagem.
Aula 6
Estender um varal com as pinturas assemblagens produzidas pelos alunos nos corredores da escola para apreciação da comunidade escolar;
Solicitar aos alunos que colham as impressões das pessoas que passam pela exposição e socializem em sala de aula, as suas anotações.
A avaliação desta aula deve ser realizada durante o processo de desenvolvimento das propostas que complementam a execução desta atividade, tais como: os desenhos de observação; as pesquisas sobre o processo de lavagem de roupas e o paralelo entre os meios de lavagem de roupas nos diferentes estados brasileiros; a criatividade nas pinturas e assemblagens e a socialização das percepções dos visitantes da instalação do varal de roupas (pinturas e assemblagens)
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