1- Conversar com os  alunos sobre quais as cores que eles mais gostam e quais gostam menos. Pedir que  fechem os olhos e digam qual a cor dos próprios olhos e a cor dos olhos de um colega de aula; que tentem lembrar quais as cores que predominam na escola:
da cantina, da sala da direção, da própria casa e perguntar qual cor escolheriam para pintar as paredes do próprio quarto e da sala de aula. Quais as cores que predominam na sua casa?

          

2- Separar os alunos em trios e convidá-los a assistir a um dos dois filmes de animação no laptop:

http://www.youtube.com/watch?v=EqPv-_kxbBg   
ou 
http://www.youtube.com/watch?v=ZzeftVACsyo&feature=related

3- Cada grupo deverá escolher um dos vídeos para trabalhar . Solicite que os alunos inventem um título para o filme que escolheram e façam uma canção, poesia, ou história a partir do que as imagens provocaram neles. 

Na  aplicação do KolourPaint, podem ser encontradas as cores disponíveis para realizar a tarefa. Na barra de ferramentas há as funções necessárias ao desenho. Utilizar o pincel para fazer as linhas e a ferramenta de preenchimento para colorir o desenho.

Abaixo imagem do KolourPaint:

Após a apresentação, os alunos podem conhecer um pouco a respeito do trabalho da escritora Ruth Rocha, assistindo ao vídeo das cores e o camaleão, baseado na história de Ruth Rocha, entitulado Bom dia todas as Cores :

          
Capa do Livro de Ruth Rocha

http://www.youtube.com/watch?v=mEZKwxa4To4

http://www.youtube.com/watch?v=KabuqzJXmgc

 

Solicitar aos alunos  que atribuam cores  para algumas palavras: de que cor seria a tristeza, o amor, a solidão,a amizade, a esperança etc.

• Tabela 1 - Palavras Azuis

• Tabela 2 - Palavras Brancas  

• Tabela 3 - Palavras Vermelhas

• Tabela 4 - Palavras Cinzentas

• Tabela 5 - Palavras Amarelas

• Tabela 6 - Palavras Rosadas

• Tabela 7- Palavras Verdes

• Tabela 8 - Palavras Multicoloridas  

Em cada tabela os alunos deverão escrever palavras que correspondam as cores, utilizando-se da ferramenta do Kword que permite modificar as cores das letras. Por exemplo, palavras azuis deverão ser escritas em azul, laranjas escritas com a cor laranja, ... 

O KSpread pode ser acessado através do Menu K: Metasys ↳ Aplicativos ↳ Ferramentas de Produtividade ↳ Suíte de Escritório ↳ Planilha Eletrônica

Abaixo há uma imagem da planilha do Kspread com as ferramentas disponíveis para realizar a tabela:

Após a realização das tabelas, conversar sobre as co-relações entre as palavras, os sentimentos e as cores escolhidas.

Explicar aos alunos que as cores possuem peculiaridades para cada povo, região, cultura. Por exemplo, para os japoneses a cor negra é uma cor que representa a sorte. Para os ocidentais, em geral, representa luto.

Professor, para conhecer sobre os significados das cores
em diferentes culturas buscar as seguintes referências:

http://www.infopedia.pt/$cor-%28simbologia%29

http://www.tci.art.br/cor/psicologia.htm

  O professor pode dar prosseguimento a aula, contando aos alunos o mito grego do arco-íris .

         
          http://2.bp.blogspot.com/_xp2dZ5X8uq8/TUNMLvAPejI/AAAAAAAAEiY/vFbf-q2SqUw/s1600/arco+iris+mar.jpg
 

               Os gregos acreditavam que Íris era uma deusa mensageira, como Hermes. Eles imaginavam que ela tinha que voar  entre o céu e a terra, entre os deuses e os homens, transmitindo ordens, pedidos e conselhos. Ela era descrita como uma figura feminina com asas douradas, usava uma túnica e era  muito bonita  . Seus símbolos eram o arco-íris e um cálice dourado . Freqüentemente, Íris era retratada usando sandálias aladas. Ela descia do céu em um facho de luz de sete cores, o que deu origem à palavra arco-íris. As sete cores do arco-íris são: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta.

Link para conhecer o mito da deusa Íris: 
http://www.girafamania.com.br/historia_arte/mitologia-grega-iris.htm

O professor poderá aplicar a técnica de atribuir cores ao sentido do texto com os alunos do seguinte modo:

a)  O professor solicita a um aluno que atribua uma cor ao texto sobre a deusa Íris;

b)  A seguir, solicita a outro aluno que identifique o significado desta cor, em relação à mensagem do texto;

c)  O professor pergunta ao primeiro aluno se a identificação do amigo corresponde ao que o primeiro aluno havia pensado e porquê.

 A dinâmica pode continuar com outro aluno que queira dar outra cor ao texto.

1- Vídeo da canção : Trem das Cores de  Caetano Veloso:

http://www.youtube.com/watch?v=aWl-cV-fPpw&feature=fvwrel

Letra: http://letras.terra.com.br/caetano-veloso/43883/
 

 2- Narrativa da história "TODAS AS CORES"

http://www.youtube.com/watch?v=mEZKwxa4To4&feature=related

3 - Poesia e as Cores

http://oileonorcordeiro.blogspot.com/2010/03/as-cores-e-as-palavras.html