O professor inicia a aula conversando com os alunos sobre as origens do Correio, desde os tempos mais remotos, podendo iniciar com a cultura grega; só na Grécia, havia dois: o deus Hermes e a deusa Íris.

Pode-se relatar as seguintes histórias sobre os deuses:

Na mitologia grega, a Deusa Íris descia do céu em um facho de luz de sete cores, e por isso deu origem à palavra arco-íris...   As sete cores do arco-íris são: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta (estas informações podem ser aproveitadas para uma futura aula sobre cores). Íris era uma deusa mensageira, que tinha como função manter a ligação entre o céu e a terra, transmitindo ordens, pedidos e conselhos. .Frequentemente ela usava sandálias com asas, semelhante com as do também  deus mensageiro Hermes. Ela é uma figura feminina com asas e muito bonita e na maioria das vezes ela aparece vestida com uma longa túnica e suas asas são douradas..

Fonte: http://4.bp.blogspot.com/_uqRLzBLiAF0/TEugX69zbtI/AAAAAAAAAl8/7VyXL-CSzjE/s1600/iris.jpg

O outro deus mensageiro era Hermes , filho de Zeus e da ninfa Maia Entre suas várias funções,era mensageiro dos deuses, protetor das estradas e dos viajantes.Era representado como um jovem atlético, com capacete alado, asas nos pés e, nas mãos, o caduceu - bastão mágico com que distribui fortuna. Em Roma, ficou conhecido pelo nome de  Mercúrio.

Fonte: http://3.bp.blogspot.com/_FrUnBS-tTfY/TBKLbv_wPHI/AAAAAAAABrg/Mhx5yRC8dTY/s1600/hermes2.jpg

Ao término do relato, o professor solicitará para que os alunos procurem na internet, com o auxílio do Mozila Firefox, outros personagens da história que tivessem relação com a temática (pelo menos mais dois), fazendo uma pequena descrição, capturando a imagem e citando a fonte pesquisada em uma composição de slides feita no Kpresenter.

O professor distribui o texto abaixo aos alunos e dê um tempo para que eles possam fazer a leitura.

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A história do correio  tem origem na Grécia antiga, em 190 a.C., quando um general da cidade de Atenas enviou um mensageiro para comunicar aos atenienses a vitória de seu exército sobre os Persas. É justamente daí que se origina a palavra "correio" do original: correr. Diz a história que o mensageiro de Atenas correio, correu aproximadamente 39 quilômetros para levar a mensagem, mas morreu de exaustão e apenas balbuciou "Vitória" antes de cair morto.

Há registros de redes postais entre egípcios e babilônios transmitidas por meio de placas de argila. 

Muitos povos também utilizaram pombos correios ou andorinhas para trocar mensagens. Estes pássaros eram pintados com  cores de determinados significados e  depois soltos ou tinham uma mensagem amarrada aos seus pés e seguiam uma rota pré-estabelecida.
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O professor indica um aluno para elaborar uma pergunta sobre o texto e indicar um colega para responder a esta pergunta. O colega indicado pelo aluno responde à pergunta.  O professor solicita a um terceiro aluno que repita a pergunta e a resposta dos colegas anteriores, fazendo, ao final, um comentário, uma apreciação pessoal sobre pessoal sobre a formulação da pergunta e a clareza da resposta.

A Dinâmica poderá ter continuidade, com a elaboração de uma nova pergunta.

O professor deve salientar para os alunos que a carta é um meio de comunicação e pergunta a seus alunos quais os principais meios de comunicação utilizados por eles e os convida a assistir uma animação sobre a evolução dos meios de comunicação.

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=rtkqmFjFv28.

Depois de assistirem ao filme, os alunos devem listar os meios de comunicação que lembrarem no Kword, trazendo uma breve descrição.

O professor pergunta aos alunos quem já recebeu ou mandou uma carta ou cartão postal.

Depois de conversarem , o professor fala de uma carta muito antiga e que ninguém mais sabe o autor e diz que gostaria que eles escrevessem o que fariam se recebessem aquela misteriosa e anônima carta.

Entrega aos alunos, dentro de um envelope, a seguinte carta:

"Se jogares fora esta carta, me amas;
Se rasgares, me adoras,
Se guardares, por mim choras,
Se queimares queres casar comigo.

Se deres a alguém, me desejas,
Se rabiscares, gostas de mim,
Se devolveres, queres um beijo meu
Se quiseres namorar comigo, dobra-a."

Fonte: http://1.bp.blogspot.com/errw-C2pAEo/TJwBUPXy151/AAAAAAAAAEc/HJLZCcgQe3c/s1600/carta.jpg

Discuta com os alunos o conteúdo da carta, solicitando que estes criem uma história a partir do que nela está escrito. A história pode ser criada de forma coletiva, e os principais fatos nela discutidos podem ser anotados no quadro.

Como estão falando em carta e correio, é um ótimo momento de falar sobre o correio eletrônico, o e-mail. Verifique se os alunos possuem e-mail, oriente aqueles que não possuem que criem um (são vários os sites que permitem a criação de mail, como:

www.gmail.com

www.hotmail.com

Indique um de sua preferência. Após peça que eles escrevam uma carta, papel e um mail para um colega. Faça um sorteio para cada uma das correspondências. Converse com eles depois com relação a escrita, como eles pensaram em escrever cada uma das cartas e sobre o tempo que cada um leva para chegar ao destinatário.