• Usar o auxiliar will para relatar fatos hipotéticos no futuro.
• Produzir vídeos.
   

• Verbos que expressem opiniões e desejos.

 Alguns recursos do laptop Classmate, tais como:

• WxCam [Metasys -> Aplicativos -> Multimídia > Wxcam]

• Kword [Iniciar -> Aplicativos -> KWord ]

• Navegador Mozilla Firefox [Metasys-> Aplicativos -> Internet ]

•  Visualizador de Imagens

Atividade 1

1º momento

Pedir aos alunos que acessem uma matéria do jornal britânico The Guardian que fala de 20 previsões para o mundo daqui há 25 anos.

http://www.guardian.co.uk/society/2011/jan/02/25-predictions-25-years

2º Momento

Professor, a princípio, peça aos alunos que se concentrem nos títulos das previsões.

1. Geopolitics: 'Rivals will take greater risks against the US'

2 The UK economy: 'The popular revolt against bankers will become impossible to resist'

3 Global development: 'A vaccine will rid the world of Aids'

4 Energy: 'Returning to a world that relies on muscle power is not an option

5  Advertising:  'All sorts of things will just be sold in plain packages'

6  Neuroscience: 'We'll be able to plug information streams directly into the cortex'

7  Physics: 'Within a decade, we'll know what dark matter is'

8 Food: 'Russia will become a global food superpower'

9 Nanotechnology: 'Privacy will be a quaint obsession'

10 Gaming: 'We'll play games to solve problems'

11 Web/internet: 'Quantum computing is the future'

12 Fashion: 'Technology creates smarter clothes'

13 Nature: 'We'll redefine the wild'

14 Architecture: What constitutes a 'city' will change

15 Sport: 'Broadcasts will use holograms'

16 Transport: 'There will be more automated cars'

17 Health: 'We'll feel less healthy'

18 Religion: 'Secularists will flatter to deceive'

19 Theatre: 'Cuts could force a new political fringe'

20 Storytelling: 'Eventually there'll be a Twitter classic'

• Professor, oriente seus alunos a observar que essas previsões foram feitas por especialistas em suas áreas, portanto, elas encerram certo respaldo científico.

Atividade 2

1º Momento

Os alunos se dividirão em grupos para debater sobre as previsões apresentadas, falar sobre a viabilidade ou possibilidade delas acontecerem.

• Professor, oriente seus alunos a procurar fatos cientifícos que resguardem suas opiniões. Nesse momento, permita que eles realizem pesquisas na Internet para fundamentarem suas opiniões. Uma das sugestões é pesquisar sobre os autores de cada previsão.

2º Momento

Os alunos deverão apresentar as ideias discutidas entre cada grupo.

Atividade 3

1º Momento

Considerando todas as previsões apresentadas e os efeitos apresentados para o mundo e para as pessoas, o professor deverá fazer a seguinte pergunta para os alunos:

What will your life be like in twenty-five years time?  ( Como a sua vida será daqui há 25 anos?)

• Professor, leve os alunos a pensar tanto no futuro do  mundo quanto em seus futuros de maneira individual. Proponha a reflexão sobre o que eles têm feito para que o futuro deles seja como eles pensam.

2º Momento

A fim de promover melhor o debate, o professor deverá apresentar as perguntas abaixo, as quais deverão ser feitas e respondidas pelo aluno em seu laptop Classmate, no programa Kword.

Atividade 4

Finalizada a etapa de responder oralmente às perguntas propostas e a explicação do professsor sobre o uso do will, o professor deverá propor aos alunos a tarefa de gravar um vídeo falando como eles imaginam o futuro. Esse vídeo deve contar com a parte de áudio com a voz dos alunos e, obviamente, com imagens deles.

IMPORTANTE: Para executar uma gravação de voz no Metasys classmate, é necessário configurar os canais de áudio no Kmix. Depois vá até a aba "alternadores". Se for utilizar o microfone interno, use i-mic; se for um microfone externo acoplado ao classmate = e- mic.

• Professor, auxilie os alunos nesta tarefa e estipule um tempo mínimo para a execução do vídeo. Cinco (5) minutos é um tempo razoável, pois eles poderão fazer ‘previsões’ para si mesmos quanto para o mundo. E as perguntas em sala de aula servirão como guias para a execução do vídeo.

• Professor, o acesso aos sites abaixo poderá ajudá-lo em sua tarefa de ensinar.

• http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/futwil.htm  - Site com explicação sobre o tempo verbal will e exercícios online.
• http://www.oddee.com/item_96635.aspx - Site sobre 15 previsões que não se cumpriram.

A avaliação do vídeo constará de duas partes: oral e o vídeo em si.             

Serão critérios de avaliação:

1. Parte oral– pronúncia, entonação, fluência e o uso da forma gramatical requisitada, no caso will (para indicar futuro)
2. Vídeo – duração mínima pré-estabelecida, imagens inseridas, qualidade do som, nitidez das imagens, áudio e imagens coerentes, além de execução do vídeo de acordo com a proposta da atividade.