Com as atividades propostas o aluno poderá conhecer os hábitos de vida de um sapo; descobrir sobre a sua alimentação; trabalhar leitura e escrita a partir de músicas sobre sapos; bem como ampliar os conhecimentos sobre o tamanho e o tempo de vida dos sapos.

Para a realização desta aula, é necessário que já tenham sido trabalhadas com o aluno, de forma contextualizada, atividades que envolvam o diálogo sobre questões ambientais de proteção da natureza.

Atividade 1

Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa. No trabalho em sala de aula, temos percebido a importância de resgatar com os alunos o que já sabem sobre o que irão estudar, tornando a aprendizagem mais significativa. Por isso, aproveite esse momento, para resgatar o que sabem sobre sapos, se já viram algum e o que sentiram ou sentem ao verem um sapo. É importante, observar as expressões que os alunos fazem ao relatarem suas hipóteses para que você possa conduzir o diálogo no sentido de valorizar sentimentos, tais como: medo, nojo, pavor, alegria etc. Solicite que cada aluno utilize o seu laptop e acesse a WxCam, através do caminho: Metasys > Aba Aplicativos > Multimídia > WxCam, e solicite que fotografem a expressão de cada um ao pensar em um sapo. É importante que todos os alunos possam observar as imagens de cada colega.

Após o diálogo, auxilie os alunos a acessarem no laptop o Mozilla Firefox a partir do caminho: Metasys -> Aplicativos -> Internet > Mozilla Firefox, e o sítio sugerido abaixo, que contém a letra da música “Sapo Cururu”, que é uma cantiga popular conhecida por muitas crianças. Leia e cante com a turma.  

Sapo Cururu

Cantigas Populares   

Sapo Cururu na beira do rio

Quando o sapo grita, ó Maninha, diz que está com frio

A mulher do sapo, é quem está lá dentro

Fazendo rendinha, ó Maninha, pro seu casamento   

Fonte: http://letras.terra.com.br/cantigas-populares/984008/

Agora, cada aluno poderá fazer um desenho, em uma folha de papel, representando um Sapo Cururu, da forma como o imagina. Possibilite um momento para que os alunos apresentem os seus trabalhos para os colegas e os fixem no mural da sala de aula.

Depois, faça com a turma, a brincadeira de saltar como o sapo. Para isso, os alunos poderão estar organizados em uma roda e ao seu sinal todos devem imitar os movimentos de um sapo. Você poderá filmar esse momento e depois assistir com a turma.

Em seguida, organize os alunos em duplas e ajude-os a acessarem o sítio abaixo com auxílio do laptop a partir do Mozilla Firefox a partir do caminho: Metasys -> Aplicativos -> Internet > Mozilla Firefox:

Fonte: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/bichos-e-plantas/Sapo-cururu-na-beira-do-rio

Faça a leitura do texto online com a turma, a fim de que os alunos descubram se o Sapo Cururu é realmente perigoso para nós e a forma como ele lança o seu veneno. Também é importante que os alunos observem as imagens do Sapo Cururu e façam uma comparação com o desenho feito por eles na atividade anterior. Para consolidar o conhecimento obtido a partir da leitura do texto, proponha que cada dupla faça um resumo das informações, utilizando o laptop, a partir do programa KWord, acessado pelo ícone da área de trabalho ou Metasys -> Aplicativos -> KWord , ou outro editor de texto. Os alunos poderão digitar a sua produção e salvá-la no próprio computador. Propicie um momento para que os alunos possam trocar de laptop e ler a produção do colega e digitar um recado para o colega sobre o texto. Os alunos poderão compreender melhor que o Sapo Cururu não faz mal para nós e que não precisamos ter medo ou mesmo machucá-lo.

Atividade 2

Professor, indague os alunos sobre o que sabem sobre as fases do desenvolvimento de um sapo. Explore as ideias iniciais da turma, registre-as em uma cartolina e depois afixe no mural da sala de aula. Agora, organize a turma em duplas, para realizar outra aula com a utilização do laptop. Para isso, solicite que cada aluno utilize o laptop e acesse o Mozilla Firefox a partir do caminho: Metasys -> Aplicativos -> Internet > Mozilla Firefox e utilizem o sítio abaixo para descobrir as fases do desenvolvimento do sapo:

Fases de desenvolvimento

Fonte: http://www.ra-bugio.org.br/anfibios_sobre_03.php

A partir do texto e das imagens os alunos poderão conhecer as fases do desenvolvimento de um sapo e dialogar sobre as mesmas. É importante que os alunos percebam que no desenvolvimento do sapo ele tem vida dupla, ou seja, na fase de girino ele vive na água e na vida adulta ele vive na terra. Para esse momento, solicite o registro da turma utilizando o KolourPaint que poderá ser acessado pelo caminho: Metasys > Aplicativos > Aplicações Gráficas > KcolourPaint. Após acessarem o programa sugerido explique para os alunos da turma que terão como desafio fazer um desenho que representa cada fase do desenvolvimento de um sapo. A turma poderá trocar de laptop para observar os desenhos feitos pelos colegas e emitir opinião sobre os mesmos.

Agora, que tal descobrir o que os sapos comem? No sítio sugerido abaixo os alunos obterão essa informação. Para isso, utilize o laptop  e acesse o sítio. Veja a imagem a seguir: 

O que os sapos comem?

Fonte: http://www.ra-bugio.org.br/anfibios_sobre_03.php

Agora, organize os alunos em grupos de quatro ou cinco elementos e entregue uma cartolina em branco para cada grupo. Nesta cartolina os alunos deverão fazer desenhos e explicações, demonstrando como o sapo se alimenta. Os grupos deverão apresentar os trabalhos para a turma e afixar os cartazes no mural da sala de aula.

Atividade 3

Professor, se for possível sugerimos que você providencie um sapo e leve os alunos ao Laboratório de Ciências de sua escola ou da sua cidade para fazerem observações do sapo, tendo em vista o que já estudaram até o momento. Em nosso cotidiano com os alunos, percebemos a importância da observação e das vivências para contribuir com uma postura investigativa dos alunos. É importante que os alunos desvendem como é o coaxar do sapo. Após as observações, solicite que utilizem o laptop e acessem o Mozilla Firefox utilizando o caminho: Metasys > Aplicativos > Internet> Mozilla Firefox e encontrem o sítio abaixo para descobrirem o motivo pelo qual os sapos coaxam.

Por que os anfíbios coaxam?

Fonte: http://www.ra-bugio.org.br/anfibios_sobre_03.php

Professor, leia o texto com a turma e auxilie os alunos na descoberta de que o objetivo do coaxar é atrair a fêmea para o acasalamento e que por isso, apenas os machos coaxam e as fêmeas são mudas. Para compreender e conhecer melhor o coaxar dos sapos, sugerimos que assistam ao vídeo abaixo, utilizando o laptop a partir do sítio sugerido:

Coaxar de Aplastodiscus perviridis 2

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=xnppEykaf4c

Professor, uma dúvida muito comum refere-se à diferença entre sapo, rã e perereca. Por isso, trabalhe com os alunos informações importantes sobre essa diferenciação. Para isso, organize os alunos em duplas e proponha que façam uma pesquisa nos sítios sugeridos abaixo utilizando o laptop:

Qual a diferença entre sapo, rã e perereca?

Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/mundoanimal/pergunta_286930.shtml  

No sítio sugerido acima, é importante que os alunos percebam a diferenciação quanto ao tamanho e ao habitat de cada animal.

Sapos, Rãs e Pererecas

Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/anfibios/classe-anfibia.php

Depois da leitura e observação das imagens, solicite que cada dupla faça uma pesquisa na internet de uma imagem de sapo, de rã e de perereca. Depois, imprima as imagens de cada dupla e organize-as em uma cartolina. A dupla deverá escrever abaixo de cada imagem as características de cada animal a partir da pesquisa realizada anteriormente. Os alunos deverão socializar os trabalhos com a turma e depois afixar no mural da escola, para que toda a comunidade escolar possa se informar sobre essa diferenciação.

Atividade 4

Professor, para ampliar os conhecimentos dos alunos e trabalhar a conscientização, dos mesmos, sobre os cuidados que se deve ter com a natureza e mais especificamente com os animais, sugerimos que, com o auxílio do laptop, utilizem os sítios abaixo, inicialmente acessando o Mozilla Firefox a partir do caminho: Metasys -> Aplicativos -> Internet > Mozilla Firefox. Façam a leitura do texto e posteriormente assistam ao vídeo que apresenta algumas espécies de sapos e rãs em ameaça de extinção:

Salvem os Anfíbios

Fonte: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/ecologia-e-meio-ambiente/salvem-os-anfibios      

Sapos e rãs em perigo

Fonte: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/videos/2010/agosto/sapos-e-ras-em-perigo

Após a leitura, construa um texto coletivo com a turma sobre o seguinte tema:

Como as crianças podem ajudar a proteger e a salvar os sapos?

No texto algumas informações precisam estar presentes, por isso ajude os alunos a pensarem sobre:

• Por que algumas espécies de sapos estão desaparecendo?  
• Como são chamados os cientistas que estudam os anfíbios?
• O que acontecerá se os sapos desaparecerem?
• O que podemos fazer para ajudar?

Na construção do texto coletivo é importante que todos os alunos possam participar e expressar a sua opinião. Depois de concluído o trabalho, providencie cópias do texto para que a turma possa fazer uma campanha pela escola, distribuindo o texto como forma de conscientizar a comunidade escolar sobre a importância dos sapos para o meio ambiente. Caso a escola tenha uma página da Web disponibilize o texto para compor a página para ser acessado via online.

Para outras informações sobre a temática "Sapos" acesse o sítio: http://www.zoologico.sp.gov.br/animaisdozoo/sapocururu_.htm

Professor, como parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem, a avaliação necessita permear todo o processo de realização das atividades. Por isso, recorremos à observação, a qual nos fornecerá elementos para perceber o interesse e a disponibilidade dos alunos para com as atividades propostas. Também sugerimos a análise das escritas dos alunos, no sentido de compreender o processo de desenvolvimento de cada um e intervir de acordo com as necessidades detectadas.