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ESCAVANDO COMO PALEONTÓLOGOS: UMA EXPERIÊNCIA ACERCA DE UMA PROFISSÃO

 

10/08/2009

Autor e Coautor(es)

Raimunda Porfírio Ribeiro

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Educação Infantil Natureza e sociedade Objetos e processos de transformação
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

Ter noção da função do paleontólogo, profissional responsável diretamente pela descoberta e comprovação da existência dos dinossauros na terra.

Duração das atividades
Os momentos da aula devem ter duração de 15 a 20 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula

Atividade 1- Brincar de Paleontólogo

Essa atividade tem como finalidade mostrar um pouco do papel que tem o paleontólogo na pesquisa dos dinossauros. A compreensão do tema deve ser realizada por intermédio do faz de conta (as crianças brincam de paleontólogo).

1º momento - O (a) professor(a) pode selecionar textos para ler para as crianças sobre o trabalho do paleontólogo. a leitura tem como orientação as seguintes questões:

  • o que faz um paleontólogo?
  • onde encontrar os fósseis?
  • o que o paleontólogo faz para montar as peças encontradas (fósseis)?

FIGURA 1- Imagens de fósseis de dinossauros.  Fonte: 

http://www.faperj.br/images/Dinos/Unaysaurus_tolentinoi_fossil.jpg

http://www.amnh.org/learn/pd/dinos/gallery/images/W3G_1_sinosaur.jpg

2º momento - Pesquisar alguns instrumentos que fazem parte do cotidiano do trabalho dos paleontólogos. As crianças buscam  na escola alguns brinquedos que apresentam aspectos similares aos das ferramentas reais para utilizar no faz de conta. O(a) professor(a) leva para a sala de aula alguns desses brinquedos (instrumento da atividade das crianças) e explica o procedimento desse pesquisador para fazer suas descobertas e para montar o fóssil.


FIGURA 2 - fotos de brinquedos da escola

3º momento –  Propiciar uma vivência das crianças com a função do pesquisador, o(a) professor(a) lança mão do faz de conta para brincar de paleontólogo.  Ele(a) pode adquirir em lojas de brinquedos, esqueletos de dinossauros (brinquedos de plástico). Em seguida,  divide o esqueleto em partes que as crianças possam manipular; delimita uma área na escola e enterra as partes do dinossauro e organiza a turma  em grupos de quatro  crianças,  para fazer a escavação. Terminada a primeira parte, as crianças voltam à sala de aula para fazer a montagem.


4º momento – Na sala, cada grupo, com seu fóssil nas mãos, começa a fazer a montagem das partes, estabelecendo a relação das partes para formar o todo. A professora auxilia na identificação da partes e na montagem.

Avaliação
Avalia-se a participação das crianças nesse momento de escavação e seu interesse pela atividade, analisando se as crianças conseguiram estabelecer relações lógicas (partes x todo) para montagem do fóssil; ainda observa-se o movimento de pinça para manipulação das peças de montagem.
Opinião de quem acessou

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Opiniões

  • Eu denovo, Escola EstadualDona Carola, 8 Serie , Paraná - disse:
    rafapavelski@gmail.com

    21/03/2011

    Quatro estrelas

    desculpa eu sou do Dona Carola, Curitiba Paraná


  • Rodrigo Marques, Sou aluno :) , Paraná - disse:
    rafapavelski@gmail.com

    21/03/2011

    Quatro estrelas

    Eu gostei muito mas continuo com uma duvida: como vou desmontar e motar um objeto de plastico?


  • aparecida Lizabeth Giroti da Cruz, Creche Erther Gomes Ergas , Mato Grosso do Sul - disse:
    cruzgiroti@hotmail.com

    24/03/2010

    Cinco estrelas

    achei o máximo este projeto de ensinar as crianças porque eles aprendem brincando, assim podem descobrir uma futura profissão.


  • marisleide, centro educacional universo positvo , Santa Catarina - disse:
    marisleidew@yahoo.com.br

    24/03/2010

    Cinco estrelas

    exelente. tambem sou professora e gostaria de saber onde encrontar os dinossauros em fossil como vc obteve?


Sem classificação.
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