Preparação do Ambiente: Para a realização dessa atividade serão utilizados objetos que exemplifiquem os tipos de lixo existentes, tais como:

• Garrafa plástica de água;

• Copo de vidro ;

• Folha de caderno;

• Latinha de refrigerante;

• Casca de banana, etc.

Obs.: Esses elementos poderão ser levados para a sala de aula tanto pelo professor como pelos alunos.

Inicialmente, sugere-se que o professor proponha os seguintes questionamentos aos alunos: O que é lixo? Quais lixos são recicláveis? Quais lixos não são recicláveis? Em seguida, sugere-se ao docente relembrar com os alunos os tipos de lixo existentes. Para isso, serão utilizados os objetos descritos no campo “Preparação do Ambiente”. Convém ressaltar a importância da apresentação dos objetos um a um pelo professor, destacando a necessidade da separação do lixo para a reciclagem e preservação do meio ambiente.

Após a conversa realizada na Atividade 1, propõe-se que o professor solicite aos alunos que se dividam em duplas e que construam no KSpread [Aplicativos -> Ferramentas de Produtividade -> Suíte de Escritório -> Planilha Eletrônica] do laptop uma tabela com tipos de lixo que eles conhecem, classificando-os em recicláveis e não recicláveis.

Exemplo da tabela:

Fonte: Imagem do autor

Os alunos preencherão a tabela para separar os lixos que foram expostos, como também, os que eles conhecem. Algumas dúvidas podem surgir em relação a determinados tipos de lixo, tais como: será que todo tipo de lata (de tinta, de veneno, de refrigerante) é reciclável? Será que a pilha é reciclável? Alguns alunos podem achar que todo tipo de lata é reciclável, porém o professor deverá explicar que latas de conteúdo tóxico (como latas de tinta, de veneno ou de gasolina) não são recicláveis. Elas tem a possibilidade de deixar resíduos de produtos tóxicos  que possam vir a ser prejudiciais à saúde caso sejam reciclados.

Esse é o momento da apresentação das tabelas pelas duplas, onde o professor, junto com a turma, fará a discussão sobre as respostas dadas, sempre no intuito de estimular a curiosidade dos alunos em relação ao assunto abordado.

O professor deverá formalizar os aspectos estudados. Inicialmente, o professor poderá levantar uma discussão sobre a separação do lixo que os alunos poderiam fazer em suas residências. Em seguida, o professor poderá utilizar os objetos levados por ele ou pelos alunos, citando outros objetos utilizados em nosso cotidiano ou fazer desenhos na lousa que exemplifiquem cada tipo de lixo. Ao final desta atividade, é importante que o professor enfatize que os lixos recicláveis são aqueles que podem ser reutilizados após uma transformação química ou física, já os não recicláveis são aqueles que não podem ser reutilizados após uma transformação química ou física.

Após a discussão, os alunos poderão ver o vídeo "Programete: Criança Ecológica - Reciclagem", disponibilizado pela Prefeitura de São Paulo no seguinte link: http://www.youtube.com/watch?v=ETHAkIkr8g4

A turma da criança ecológica salienta o porque devemos reciclar, especialmente nas grandes cidades.

Jogo virtual para aprender a separar o lixo:

Endereço da animação/simulação (Jogo da Reciclagem): (http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/9910). O plugin Adobe Shockwave Player é necessário para a utilização da animação/simulação proposta. Caso os computadores não o tenham, é possível fazer o download no link disponibilizado: http://get.adobe.com/br/shockwave/

O Jogo da Reciclagem é uma animação/simulação educativa onde o aluno terá que ajudar o ratinho (Riba) a separar o lixo. Na tela inicial aparecerão as instruções para utilizar o objeto educacional, assim como as imagens das cinco lixeiras com os seus respectivos lixos que aparecerão na animação/simulação.

Animação/Simulação: Jogo da Reciclagem

Fonte: Imagem do autor

O professor deverá explicar que a atividade será trabalhar uma animação/simulação, que consiste em um jogo educativo onde o aluno terá a possibilidade de separar o lixo colocando-o na lixeira correta. Logo após, ele deverá ler as instruções do jogo para os alunos. É importante que seja feita essa familiarização para o aluno sentir mais segurança quando for jogar.

Jogo da reciclagem 

Esse é o momento em que o professor irá discutir com os alunos acerca da animação/simulação utilizada. Ele poderá levantar alguns questionamentos: já conheciam os tipos de lixos mostrados? O que mais lhe chamou atenção na animação/simulação? Sentiram alguma dificuldade? O professor deverá explicar aos alunos que nem todos os lixos que aparecem na animação/simulação são recicláveis, e dizer quais são recicláveis e quais não são recicláveis.

Logo após a discussão, o conceito de separação de lixo deve ser formalizado. Desta forma, o professor deve explicar que cada tipo de lixo tem sua lixeira de cor específica: o lixo plástico deve ser jogado na lixeira de cor vermelha; o lixo de papel deve ser jogado na lixeira de cor azul; o lixo de metal deve ser jogado na lixeira de cor amarela; o lixo de vidro deve ser jogado na lixeira de cor verde e o lixo orgânico deve ser jogado na lixeira de cor marrom. O professor pode ressaltar também que as cores das lixeiras são padronizadas internacionalmente.

Nesta atividade serão utilizados os seguintes materiais:

• 05 (cinco) caixas de papelão médias (mais ou menos do tamanho de caixas de liquidificador);

• Tinta guache nas cores: vermelho, azul, amarelo, verde, marrom e preta;

• Pinceis médios;

• Cola branca;

• Tesoura sem ponta.

Sugere-se ao professor explicar que os alunos vão produzir as lixeiras e solicitar aos alunos para que, já divididos em equipes, sentem-se no chão da sala de aula. Logo depois, o professor deverá entregar a cada equipe os materiais para a realização da atividade e explicar que cada equipe ficará responsável por confeccionar 1 lixeira de determinada cor. O professor pode ainda nomear as equipes com as cinco cores das lixeiras. Por exemplo, a equipe vermelha ficará responsável por produzir a lixeira vermelha; a equipe azul pela lixeira azul e assim por diante.

COMO FAZER:

1. Remover as abas superiores com a tesoura sem ponta;

2. Colar a cartolina na caixa, de maneira que a envolva por completo, se uma cartolina não der, completar com um pedaço de outra. O fundo da caixa não precisa ser coberto;

3. Na face escolhida para ser a frente da lixeira, com o pincel e a tinta preta faça o desenho do símbolo de reciclagem:

Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-reciclagem/imagens/reciclagem-64.gif

1. Depois de o desenho secar, com a tinta determinada para cada equipe (vermelho, azul, amarelo, verde ou marrom), pintar toda a caixa, contornando o desenho da reciclagem.

Sugere-se que o professor deixe os alunos trabalharem na construção das lixeiras para a sala de aula, onde o professor deve circular pela sala para dar alguma instrução em relação a produção. Ao terminarem de produzir, os alunos vão disponibilizar as lixeiras para serem usadas em sala de aula, colocando-as em um lugar escolhido por todos.

Recomenda-se que o professor reforce sobre a importância da coleta seletiva e diga que ela deve ser feita em todos os locais: em casa, na rua, na escola, etc. Ele também deverá acrescentar que existem pessoas que têm como profissão “catar lixo”, e quanto mais os lixos forem descartados corretamente, maior a possibilidade daquele lixo ser reaproveitado na reciclagem, o que preserva o meio ambiente.