• Criar um telejornal
• Contrastar o uso da linguagem culta e com o da informal
• Produzir texto escrito e oral
• Utilizar o editor de textos KWord (Metasys - Aplicativos - Ferramentas de produtividade - Suíte de Escritório - Processador de Textos)
• Utilizar o aplicativo WxCam (Menu K Aba Aplicativos - Multimídia - WxCam) 

• Conjunções aditivas e adversativas
• Pronomes relativos

Estratégias

• Pesquisa e seleção dos assuntos\temas a serem apresentados no telejornal
• Trabalho coletivo e\ou em grupos
• Escrita colaborativa

Recursos

• Laptop Classmate com acesso à Internet
• Data Show

Atividade 1

Imagem disponível em: 

http://www.caminhosuave.com.br/index.php?/posts/details/265/apresentando-um-telejornal

Como introdução ao assunto proposto, o professor deverá fazer perguntas aos alunos, tais como:

• Você assiste a telejornais? Se sim, quais?
• Como é o cenário? Como os apresentadores se vestem?
• Como as notícias são apresentadas?
• Que tipo de notícias é apresentado primeiro?
• Você assiste a telejornais na internet?
• Quais as diferenças entre eles e os telejornais apresentados na televisão?

Atividade 2

TRABALHANDO COM O DATA SHOW

Com o intuito de subsidiar ou refutar as afirmações dos alunos, o professor deverá apresentar, no data show, exemplos de telejornais veiculados na Internet.

O vídeo a ser apresentado está disponível no site http://www.terra.com.br/portal/.

Uma vez no site, o aluno deverá clicar no link Terra TV e escolher o tema do vídeo a ser apresentado.

Seria interessante a apresentação de 2 vídeos com conteúdos bem distintos, como Notícias Destaques e Brasil (ambas no link Notícias) ou então, Diversão e Brasil, por exemplo.

• OBS: Professor, atente-se para o fato de que, como uma das características dos jornais digitais é a instantaneidade, essas matérias sugeridas podem não estar disponíveis no momento da sua aula. Por isso, escolha assuntos que não veiculem cenas inadequadas para o seu público-alvo.

Atividade 3

DISCUSSÃO ORAL

Uma vez apresentados os vídeos, o professor deverá promover discussões a respeito dos mesmos:

Abaixo, sugestões de questões que podem gerar discussões interessantes.

• Qual a duração de cada vídeo? (Mais uma vez, o fato de o vídeo ser veiculado na Internet requer que ele seja curto e preciso)
• Há a presença de um âncora?
• Qual a linguagem utilizada?
• Qual o figurino dos repórteres?
• Quais assuntos mais lhe interessam em um jornal?
• Como seria um jornal criado por você?

Atividade 4

ELABORAÇÃO DE UM TELEJORNAL

O professor deverá propor aos alunos a elaboração de um telejornal.

Para tanto, os alunos deverão escolher os temas a serem apresentados, bem como a escolha do nome do telejornal. O professor poderá fazer um concurso para escolha dos nomes do telejornais.

Como sugestões de temas, podemos citar:

• a opinião dos adolescentes sobre filmes recém-lançados
• o que os adolescentes esperam do futuro
• as profissões mais rentáveis
• quais músicas e\ou artistas os adolescentes mais gostam
• livros preferidos pelos alunos da escola
• sites mais acessados pelos alunos da escola

Os alunos poderão ser divididos em grupos de 6 alunos, com as seguintes atribuições:

• 2 alunos para apresentação - ou 1 âncora e 1 repórter ou 2 repórteres, de preferência aqueles alunos mais desinibidos e com boa dicção
• 2 alunos para produção - escolha do figurino, montagem do cenário, escolha das locações, confecção de caracteres
• 2 alunos para a filmagem - controle da duração dos vídeos, edição.

Todos os alunos deverão colaborar na criação dos textos a serem ditos pelos apresentadores.

• Professor, você deverá auxiliar os alunos quanto ao vocabulário a ser utilizado durante as reportagens, à entonação a ser utilizada, além de corrigir os textos produzidos pelos alunos. Essa correção, naturalmente, deverá acontecer antes da filmagem.

Como material de subsídio para o professor e alunos, sugerimos os seguintes links:

• http://www1.folha.uol.com.br/tv/ - página da versão online do Jornal Folha com vídeos sobre variados temas
• /http://video.br.msn.com/
• http://vejahistoria1.blogspot.com/2009/10/como-elaborar-meu-telejornal-escolar.html 

A avaliação deverá levar em consideração todo o processo realizado para a conclusão das atividades, isto é:

• a escolha dos temas e do nome do telejornal,
• a confecção de cenários, a qualidade de imagens e áudio.

Critérios como criatividade, relevância dos temas apresentados  e o envolvimento e participação dos alunos na elaboração das atividades também deverão ser considerados pelo professor.