Reconhecer a bicicleta como meio de transporte;

Utilizar as ferramentas de pesquisa via WEB como recurso didático;

Pesquisar a  história da bicicleta e a sua evolução.

Produzir textos orais e escritos de acordo com as anotações pesquisadas na WEB.

Ter  conhecimento  sobre  os meios  de  transportes;

Noções   prévias  sobre a utilização  do equipamento no laboratório de informática

Desenvolvimento

1º momento

     Em sala fazer uma rodinha, convidando os estudantes para conversarem sobre "A bicicleta como meio de transporte",  levantando expectativas e informações sobre a bicicleta.

• Vocês sabem como surgiu a bicicleta?
• A bicicleta é antiga?
• Qual é o meio de transporte que você utiliza para ir à escola?       
• Quem sabe pedalar?
• Você gosta de pedalar?
• Em quais dias e horários, você pedala?
• Você considera a bicicleta como meio de transporte?
• Quem ensinou você a pedalar bicicleta?

 Após socializar as informações trazidas pelos educandos, passar um filme sobre a bicicleta "Toquinho". Posterior a exibição do vídeo (filme) propor aos estudantes o registro através de desenho ou escrita da parte do filme que mais gostou.

 http://www.youtube.com/watch?v=sonnKhf-84g 

2° momento

 Retomar o assunto da aula anterior, e informar aos estudantes que a bicicleta surgiu no século XIX na Europa. É um veículo com duas rodas presas a um quadro, movido pelo esforço do próprio usuário (ciclista) através de pedais.

A história da bicicleta

http://www.youtube.com/watch?v=62hlggoTXAo 

Conversa informal sobre a história da bicicleta 

Na sala de informática, conversar sobre o equipamento a ser utilizado e dividir a classe em pequenos grupos, orientando-os sobre o site da pesquisa  Google (www.google.com.br ). Cada grupo deverá registrar as informações que acharem interessantes sobre as questões propostas

• Por que a bicicleta é um meio de transporte saudável
• http://pga.pgr.mpf.gov.br/boletins/arquivos-de-boletins-2010/arquivos-do-boletim-2010/bicicleta-e-um-meio-de-transporte-sustentavel 
• http://darcibergmann.blogspot.com.br/2011/03/bicicleta-alternativa-de-transporte.html

• Por que a bicicleta é um meio de transporte econômico?
• http://www.cicloviavel.org/Poster_CCV-final.pdf 
• http://www.labtrans.ufsc.br/projetoescola/post/Usar-bicicleta-como-meio-de-transporte-sai-mais-barato-diz-estudo.aspx 

• Quais são os benefícios que pedalar pode trazer para a saúde do ciclista?
•  http://www.guiadicasgratis.com/conheca-os-beneficios-que-andar-de-bicicleta-traz-a-sua-saude/ 
• http://www.blogbrasil.com.br/andar-de-bicicleta-beneficios/ 

O professor deverá circular pela sala e acompanhar a pesquisa dos estudantes, fazendo intervenções quando necessário .

Socializar informações pesquisadas.

3º momento

Produção de texto

Antes de iniciar a escrita conversar com os estudantes sobre a produção a ser realizada.

• Que tipo de texto irá escrever?
• Para quem ler ?
• O que vocês querem informar ao leitor do texto?
• Quais são os cuidados que vocês deverão ter para que a pessoa que vai ler o texto entenda o que vocês escreveram?

Proposta da atividade:

Realizar uma Produção de Texto individual  ou em grupo utilizando-se das anotações pesquisadas..

 Imagem do arquivo do autor

O professor é o mediador e estimulador da curiosidade do estudante.

 O professor poderá enriquecer seus conhecimentos sobre a bicicleta como meio de transporte, consultando a bibliografia

Livros:

- História de la bicicleta

Autor:Max J.B.Pauck, Gerd Volke, Felix R.Paturi

Editora: Editorial Bluno

- Alongue-se

Autor: Bob Anderson

Editora: Summers Editorial

Ano: 1973

http://www.wikipedia.org/wiki/bicicleta

http://www.youtube.com/watch?v=14hwpr3guOM 

http://www1.folha.uol.com.br/folha/equilibrio/noticias/ult263u3823.shtml 

http://g1.globo.com/bahia/noticia/2011/09/baianos-recomendam-utilizacao-da-bicicleta-como-meio-de-transporte.html 

http://vadebike.org/2008/08/uma-re-ista-inteira-sobre-bicicleta-como-meio-de-transporte/ 

Observar o posicionamento, a produtividade e a qualidade da participação do estudante nas atividades propostas: relatos, pesquisas e registros.

Analisar os registros dos estudantes verificando o seu conhecimento sobre os meios de transporte e se há citação da bicicleta como meio de transporte frente as suas atividades no decorrer da aula.