• Compreender as diferenças e similaridades entre atividade física e exercício físico usualmente tratados como sinônimos pela sociedade;
• Praticar e refletir sobre os limites e possibilidades dos exercícios físicos na educação física escolar;

Não é necessário conhecimento prévio.

Atividade 1: Existe diferença entre atividade física e exercício físico?

Nessa aula, o (a) professor (a) apresentará a estratégia de ensino para turma e enfatizará que, de agora em diante, eles (as) estudarão atividades físicas e exercícios físicos.

1. Noções iniciais dos (as) alunos (as).

- O (a) professor (a) apresentará uma Enquete, na qual os (as) alunos (as) opinarão diante da seguinte questão: mas afinal, existe diferença entre atividades físicas e exercícios físicos?

Sugestão de site para criação de Enquetes gratuitamente:

   www.enquetes.com.br, acesso em 15/08/2011

                                                                  Imagem disponível em Google Imagens (clique na imagem para ampliá-la), acesso em  15/08/2011

Obs: O site sugerido apresenta uma opção rápida e fácil para se criar a ferramenta da enquete (as etapas de criação podem ser vistas no próprio site). Você fará um cadastro com seu email, obterá uma senha, o poderá criar, visualizar e editar uma enquete gratuitamente, conforme concordância com termo de aceitação. Ao final, você obterá uma enquete com endereço eletrônico conforme exemplo abaixo.

- Veja a imagem de uma Enquete conforme foi proposto:

Disponível no site: http://www.enquetes.com.br/popenquete.asp?id=988801, acesso em 15/08/2011

Dica: A enquete mostrada no exemplo acima, disponível no site sugerido, ainda apresenta quantos (as) alunos (as) votaram até determinado momento bastando clicar no botão "resultado parcial":

Veja exemplos de resultados parciais:

Disponível no site: www.enquetes.com.br/popenquete.asp?id=988801, acesso em 15/08/2011

Atividade 2 e 3: Exercício Físico na escola?

1.  Retomar a discussão da aula anterior e conversar com eles (as) sobre os resultados da Enquete. Deixar claro que os conceitos são diferentes:

a) Atividade Física: Qualquer movimento corporal com nossos ossos e músculos.

b) Exercícios físicos:  Sistematizados, orientados por um (a) profissional.

2.  "Chuva de ideias" sobre os diferentes exercícios físicos, escolher um para praticar naquela aula.

Exemplos de exercícios que poderão surgir: ginástica, corridas, natação, jogos, etc.

- Após a dinâmica, refletir sobre o objetivo do exercício físico na escola: não é condicionamento ou rendimento de alto nível.

Atividade 4, 5 e 6: Vivenciando e refletindo sobre os diferentes exercícios físicos na escola

O (a) professor (a) demonstrará na prática (e reflexões) os objetivos dos exercícios físicos nas aulas de Educação Física na escola: já que não é rendimento, qual objetivo?

Aproveitaremos o exemplo dos Jogos, como uma das opções possivelmente escolhidas por eles (as) na "chuva de ideias".

1. Aprender a fazer:

(Competência Instrumental) Saber fazer, executar, melhorar os gestos motores para uma boa prática (melhor domínio do objeto e do próprio corpo)

- Eles (as) irão fotografar as práticas dos (as)  colegas (Metasys>Aplicativos>Multimídia>WxCam)

Disponível em Google Imagens, acesso em 20/08/2011

2.  Aprender a conviver:

(Competência social) Quem pode jogar? Como fazer para que todos (as) tenham oportunidade de participar? Como podem jogar meninos com meninas?

- Eles (as) irão entrevistar os (as) colegas durante e/ou após os jogos (Metasys>Aplicativos>Multimídia>KRecord).

Disponível em Google Imagens, acesso em 20/08/2011

3.  Aprender a organizar:

(Competência comunicativa) Como dar opinião, sugestões e avaliação crítica de mudanças das regras dos jogos? Como construir jogos coletivamente e democraticamente?

- Eles (as) irão planejar e construir coletivamente, jogos a partir das mudanças das regras que o grupo precisar.

Disponível em Google Imagens, acesso em 20/08/2011

Atividade 7: Montagem da colagem digital

1. Após vivenciarem e registrarem os jogos, eles (as) se reunirão nos grupos (máximo de 05 pessoas), e farão juntos a colagem das fotos em uma arquivo de texto (KWORD).

2. Depois apresentarão para os (as) demais colegas  a partir de um projeto digitado (datashow).

Obs: Caso a escola não disponha do projetor, os (as) alunos (as) poderão socializar entre si o arquivo de "colagem digital" criado.

Veja um exemplo de arquivo Colagem Digital:

Fonte: arquivo do autor, 20/08/2011

Vídeos sobre Atividade Física circense para escolas:

http://www.youtube.com/watch?v=UGq0tvuNK90, acesso em 20/08/2011

Promover uma reflexão sobre os três objetivos para se fazer exercício física na escola que foram estudados:

a)     Quais deles você mais se identificou? Por quê?

b)     Em quais deles você quer melhorar? Por quê?