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Como evitar o desperdício de água?

24/07/2009

Autor e Coautor(es)

Autor: WESLEY PEREIRA DA SILVA

BRASILIA - DF Universidade de Brasília

Coautor(es):

Marco G. B. Burlamaqui

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	Ciências Naturais	Vida e ambiente
Ensino Fundamental Final	Meio Ambiente	Sociedade e meio ambiente
Ensino Fundamental Final	Meio Ambiente	Manejo e conservação ambiental

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Identificar as principais formas de desperdício de água;
Identificar as principais formas de combater o desperdício de água.

Duração das atividades

Uma hora aula de cinqüenta minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Transformações físicas da água.

Estratégias e recursos da aula

Professor providencie:
• Cartolinas, pincéis atômicos e réguas.

Inicie a aula levando os alunos para o laboratório de informática. Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos, ou se tiver mais computadores forme grupos menores. Em seguida, crie um blog junto com os alunos e coloque o seguinte título: Como evitar o desperdício de água?
Para a criação do blog acesse o site abaixo:

http://www.criarumblog.com/pt/criar-um-blog-gratis/criar-blog-gratis.htm

Informe aos alunos que o blog será construído e organizado com as informações coletadas ao longo da aula.

Após a criação do blog peça para os alunos abrirem a animação abaixo:

Nina, a amiga da água:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=11605

Nina, a amiga da água

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Figura 1

Durante a animação os alunos deverão anotar quais os momentos em que os parentes da Nina desperdiçaram água:

Professor, essas foram as situações em que os parentes da Nina desperdiçaram água:
•    Lavando carro;
•    Escovando os dentes com a torneira aberta;
•    Lavando louças com a torneira aberta;
•    Torneira pingando;
•    Banho demorado.

Pergunte aos alunos quais foram as situações e enumere-as no quadro. Peça para que eles identifiquem quais dessas situações eles observam ou já observaram na sua casa e na escola. Em seguida, os alunos deverão, em seus próprios grupos, criar maneiras de economizar água nas suas casas e na escola. Depois eles deverão discutir em grupo e criar um cartaz explicando as diferentes maneiras encontradas. Após a confecção dos cartazes, peça para que cada grupo apresente o seu trabalh o para o restante da turma. Durante a exposição dos cartazes, selecione algumas maneiras de se economizar água e copie no quadro.

Em seguida, peça para que os alunos procurem na internet exemplos de folder sobre a economia de água. O objetivo é que junto com os alunos você crie um folder com as idéias dos alunos.

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Figura 2
Fonte: http://www.engefort.com.br/images/projetos/agua/folder02.jpg

Peça para que os alunos registrem os momentos da criação do folder no blog. Esse folder deverá ser impresso e entregue nas dependências da escola. Além disso, cada aluno deverá levar um exemplar para a sua casa e entregar para os seus pais.

Como alternativa o professor poderá pedir para que os alunos observem o desperdício de água na própria escola, e utilizar essas informações para introduzir a aula.

Recursos Educacionais

Nome	Tipo
Nina, a amiga da água	Animação/simulação

Recursos Complementares

Avaliação

O professor poderá avaliar os alunos através da apresentação dos cartazes produzidos por cada grupo e da construção e organização do blog.

Opinião de quem acessou

Cinco estrelas 4 classificações

Cinco estrelas 4/4 - 100%
Quatro estrelas 0/4 - 0%
Três estrelas 0/4 - 0%
Duas estrelas 0/4 - 0%
Uma estrela 0/4 - 0%

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Opiniões

JULIA, JULIA , Rio de Janeiro - disse:
JUPIARAASSUMPCAO@GMAIL.COM
17/04/2013
Cinco estrelas
MUITO BOM ESTA FONTE DE ENSINO SOBRE A ÁGUA

carla carolina carneiro, Escola Municipal Maria Stela Santos Assis , Minas Gerais - disse:
carla.caroldcarneiro@yahoo.com.br
26/04/2011
Cinco estrelas
Gostaria de ver mais aulas como essa em meu computador, também como poluição da agua,como evitar,(apesar de que isso é impossível,eu acho)os meios de contaminação.O que fazer pra se ter água totalmente limpa para consumir.Aqui em minha cidade dizem que a água é potável e tratada,mas é só olhar a cor dela no copo,que se vê que não é,aliás acho que o ministério da saúde deveria averiguar isso.Pois as autoridades locais nada fazem.Obrigado

Ruth Alves, moreira , Ceará - disse:
frassruth@hotmaiil.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Uma aula planejada dessa maneira, tira os alunos um pouco da rotina da sala de aula despertando o interesse, pelo fato de estarem a frente de um computador,aparelho moderno e que faz parte do mundo jovem.A aula se torna mais atrativa e interessante,sem contar que os alunos tem um melhor rendimento.