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A criação do Universo, sob diferentes pontos de vista

16/07/2009

Autor e Coautor(es)

Autor: Lívia Raposo Bardy

SAO CARLOS - SP Universidade Federal de São Carlos

Coautor(es):

Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher.

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	Ciências Naturais	Terra e universo
Educação Escolar Indígena	Ciências	Terra no espaço
Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo	Estudo da Sociedade e da Natureza	Seres humanos e o meio ambiente

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Com estas aulas os alunos poderão aprender que existem diferentes teorias que tentam explicar a origem do Universo, e que é importante conhecê-las. Ressaltamos que os alunos precisam ser alfabetizados para participarem destas aulas, pois o Recurso utilizado é composto de imagens, sons e textos!
Estas são aulas que poderão ser trabalhadas com alunos da modalidade EJA e também da Educação Indígena, uma vez que as aulas abordarão os conhecimentos destas pessoas.

Duração das atividades

Aproximadamente 150 minutos; 3 (Três)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para a efetuação destas aulas, porém é importante conhecer o que os alunos já sabem sobre o tema central das aulas!

Estratégias e recursos da aula

As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática e/ou Sala de Vídeo, pois o Recurso poderá ser salvo em DVD e transmitido em aparelho de DVD!

Motivação:

Para dar início a discussão sobre o tema da aula, o professor deverá fazer uma enquete na sala de aula perguntando aos alunos o que eles pensam ou sabem sobre como o Universo (Fig. 1) foi criado. É importante que o professor trabalhe no sentido de fazer com que os alunos entendam que as diferentes opiniões devem ser respeitadas, pois muito provavelmente haverá diferentes impressões, pontos de vistas e questões religiosas poderão ser levantadas neste momento.

Figura 1 – Imagem do Universo
Disponível em: http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/ivaipora/arquivos/Image/Eq.%20de%20Ensino/Universo.jpg Acesso em: 30. Jun. 2009.

Em seguida, o professor deverá apresentar o Recurso aos alunos.

Link do Recurso: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19272

O Recurso apresenta o processo de criação do universo, dos planetas e dos demais astros. Apresenta também a teoria do Big Bang. O vídeo (Recurso) tem a duração aproximada de 8 (oito) minutos.

Atividade 1

É fundamental que o professor, após a transmissão do Recurso, pergunte aos alunos se eles têm dúvidas sobre o que foi apresentado para então saná-las e também para dar continuidade às aulas. Para tanto, algumas questões norteadoras poderão ser feitas:
- O nome do vídeo é “Evolução do Universo”, o que vocês entendem por evolução?
- O que significa isso?
- Vocês já tinham ouvido falar sobre o “Big Bang” (Fig. 2)?
- Vocês já tinham conhecimentos acerca da velocidade da luz?
- Por que no recurso há a afirmação de que ao olhar para o céu aprendemos sobre o passado do Universo?

Figura 2 – Imagem do Big Bang
Disponível em: http://isiria.files.wordpress.com/2009/06/big-bang.jpg Acesso em: 12. Jul. 2009.

Sugerimos que o professor possibilite o conhecimento de outras teorias sobre o surgimento do Universo, para que os alunos tenham um repertório de conhecimentos acerca deste assunto o maior possível!

Atividade 2

É importante que os alunos tenham contato com diferentes teorias ou pensamentos acerca da origem do Universo, e, a introdução para este assunto poderá ser feita por meio da visita ao site abaixo (Fig. 3), em que há a explicação de diversas “teorias” ou de “culturas” sobre a explicação para a origem do Universo:

http://recantodasletras.uol.com.br/ensaios/383933

Figura 3- Imagem do site

Abaixo, os alunos poderão encontrar um site que versa sobre a origem do Universo na visão indígena. (Fig. 4):

http://www.museudoindio.org.br/template_01/default.asp?ID_S=33&ID_M=110

Figura 4- Imagem do site Origem do Unive rso para os índios

Atividade 3

Os alunos assistirão a um vídeo da série “Poeira nas Estrelas” em que são apresentados as tentativas de explicação da origem do mundo, pelos quatro cantos do mundo.
O vídeo (Fig. 5) tem a duração aproximada de nove minutos é foi apresentado pelo Programa “Fantástico”.

http://www.youtube.com/watch?v=aEwmX8yerWQ

Figura 5- Imagem do vídeo

Atividade 4

Neste momento todos os alunos deverão se sentar em forma de círculo ou meia lua, para que o diálogo seja mais proveitoso, para que cada um expresse o que pôde aprender a partir destas leituras sobre a origem do Universo. Cada aluno poderá, por exemplo, dizer o que pensava antes e o que pensa agora depois de ter aprendido outras teorias e/ou explicações sobre a origem do Universo. Ou seja, é fundamental que além das leituras, os alunos sejam instigados a refletir sobre o que leram, sobre as diferentes teorias e etc. O professor deverá mostrar aos alunos, que é muito importante respeitas as diferentes opiniões existentes, e que, este assunto nunca será esgotado, pois com o passar dos anos, diferentes explicações são formuladas e reformuladas para tentar explicar a origem de tudo.

Sugestões:

1)Sugerimos que o professor trabalhe com os alunos sobre o Sistema Solar por meio de uma aula publicada no site do Portal do Professor.

Link da aula no site do Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1386

2) Sugerimos que os alunos façam uma visita ao Planetário de sua cidade. Na falta de um Planetário na cidade, ou na impossibilidade da visita, sugerimos que os alunos, em duplas, façam uma visita virtual a um Planetário Brasileiro, por meio do link abaixo.

Link do Planetário: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=12

Todos os alunos deverão acessar o link para iniciar a visita! E em seguida, o professor deverá guiar os passos da visita indicando em quais ícones deverão entrar!
Ainda, sugerimos que conheçam primeiramente o “Histórico” do Planetário (primeiro ícone) e em seguida para o ícone “Atividades” e por fim o ícone “Imagens” em que poderão de fato, conhecer algumas imagens dos Planetas!

Figura 6- Imagem da tela inicial do Planetário

3) Sugerimos que o professor, em outra oportunidade, apresente aos alunos a continuação da série “Poeira nas Estrelas”.

http://www.youtube.com/watch?v=LkYrmgkJp5c

Recursos Complementares

Internet.

Avaliação

Os alunos deverão ser avaliados em todos os momentos das aulas, para que a avaliação formativa possa ser priorizada. Sendo assim, o professor deverá buscar perceber se houve mudanças de pensamento a partir das teorias apresentadas nestas aulas, ou seja, se os alunos passaram a perceber que não existe verdade absoluta, e que esta é a grande “graça” da ciência e que é muito importante valorizar as opiniões diversas.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 21 classificações

Cinco estrelas 9/21 - 42.86%
Quatro estrelas 11/21 - 52.38%
Três estrelas 1/21 - 4.76%
Duas estrelas 0/21 - 0%
Uma estrela 0/21 - 0%

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Opiniões

Diego, E.E. José Cardo , São Paulo - disse:
diego__mesquita@hotmail.com
23/10/2014
Cinco estrelas
Muito boa a sugestão para a aula. Tentarei reproduzi-la integralmente em cada tópico.

Valeria cristina Cordeiro e Castro, Escola Estadual Wladislau Garcia Gomes , Mato Grosso do Sul - disse:
valeriacastro8@gmail.com
22/02/2013
Cinco estrelas
Adorei, deu -me inspiração para preparar minhas aulas de ensino religioso.

Sara, EMEBS Prof.Neusa Bassetto , São Paulo - disse:
sarafarah@ig.com.br
19/10/2012
Quatro estrelas
Participo de um curso onde um colega professor fez uma intervenção para aprimorar o meu trabalho. Eu, do mesmo modo também fiz uma intervenção no plano de aula dele. Essa aula, aqui apresentada foi a atividade complementar proposta pelo colega. Pretendo utilizar, o que significa que achei um ótimo trabalho.

helena amarall, CEEBJA CAMPO COMPRIDO E FUND MEDIO , Paraná - disse:
sergio.kock@yahoo.com.br
22/10/2010
Quatro estrelas
Gostei das Estratégias e recursos da aula porém, acrescentaria uma visita ao PLANETÁRIO. Não sei se em sua cidade há esta possibilidade...mas, torna as aulas muito mais interessantes aos olhos dos alunos. Prof. Helena.

helena amarall, CEEBJA CAMPO COMPRIDO E FUND MEDIO , Paraná - disse:
sergio.kock@yahoo.com.br
22/10/2010
Três estrelas
As etapas de condução da aula estão boas porém, na minha opinião acrescentaria uma visita ao PLANETÁRIO. Prof. Helena.

Viviane Kumaki Leal Rinque, SANTOS DUMONT E E E FUND , Paraná - disse:
vivik2@msn.com
21/10/2010
Quatro estrelas
Parabéns! Sua proposta é muito interessante. Obrigada por compartilhar.

Naira Patrícia Oliveira Freitas Silva, Centro Municipal de Educação Vereadora Ilma Alves da Costa , Mato Grosso do Sul - disse:
nairapatricia@yahoo.com.br
25/05/2010
Cinco estrelas
Gostei muito da sugetão de aula, pois mostra diversas visões e maneiras de ensinar o mesmo tema. Excelente!

Manoel Ivan Bernardo Moura, PREF MUN DE UMIRIM , Ceará - disse:
ivan.uece@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Bom dia!

delma suely santos, ESCOLA MUNICIPAL GOV ANTONIO CARLOS VALADARES , Sergipe - disse:
psicopedagoga-delma@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
A esta flexisível assim eles tem o interesse pelo o conteúdo ,sabemos que uma aula criativa chama atenção do aluno dando insentivo e oprtunizando -o prazer pela aprendizagem.MUito bom este conteudo.

Eliana dos Santos D'Avila Oliveira, THEREZINHA DE JESUS SIQUEIRA PIMENTEL UNID. MUN. DE EDUCACAO , São Paulo - disse:
eliana-oliveira@santos.sp.gov.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Corrigindo e me desculpando. Parabéns PROFESSRA!!! Eliana.

MARIA MADALENA LAZZARETTI, AGOSTINHO PEREIRA C E PR E FUND MEDIO , Paraná - disse:
mmlazza@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Muito bom, estes são os recursos, que podemos e devemos utilizar com nossos aprendentes, els iram amar essa tipo de aula, ´certamente se apropriaram do conteúdo. Parabéns - MADALENA

Victor Teodoro de Souza, EDUCANDARIO ESPIRITA EURIPEDES BARSANULFO , Goiás - disse:
victor.bio@terra.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Bem simples e "fazível". Exceto pelo fato de algumas vezes não existir a disponibilidade da internet em muitas escolas.

Sabrine onteiro, Educandário Rainha dos Apóstolos/CEDERJ , Rio de Janeiro - disse:
sabrinemonteiroferreira@yahoo.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
O conteúdo da aula está ótimo, bem explicativo para os alunos do ensino fundamental.Sem poder se aprofundar mais devido a série que esses alunos se encontram, com este material eles conseguem entender e imaginar toda a origem do universo. O vídeo postado na aula, faz com que ela se torne mais dinâmica e atrativa.

Eliana dos Santos D'Avila Oliveira, THEREZINHA DE JESUS SIQUEIRA PIMENTEL UNID. MUN. DE EDUCACAO , São Paulo - disse:
eliana-oliveira@santos.sp.gov.br
24/03/2010
Cinco estrelas
A aula foi desenvolvida de uma maneira dinâmica, usando mídias que dão informação e ainda complementam a explicação do professor. Parabéns Professor. Eliana.

Fabiano Baldez da Costa Brito, CEDERJ - UFRJ , Rio de Janeiro - disse:
fabianobcbrito@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
O professor apresenta diversas fontes confiáveis para tratar de um tema que, além de muito interessante, é complexo. Frisa a questão da interação entre os alunos, e se coloca mais como facilitador, deixando a cargo dos próprios estudantes o nivelamento de conhecimento entre aqueles que tiveram mais facilidade para entender os tópicos abordados e aqueles que tiveram mais dúvidas. A ressalva fica por conta do excessivo uso de recursos de Internet muitas vezes indisponíveis em algumas escolas.

Jacira Guerreiro Carvalho, Escola Estadual São Bento , Amapá - disse:
jacycarvalho2009@bol.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Achei ótimo. a única dificuldade é que a maioria das Escolas no meu Município os alunos não tem acesso a a esses recursos tecnológicos.

Alan da Silva peçanha, CEDERJ - UFRJ , Rio de Janeiro - disse:
thayana.lira@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
A aula acima está simples e excelente para ser lecionada, visando o universo para quem pode ser dada. É um tema de grande importancia para os alunos e serve para aumentar o interesse dos mesmos em física. O conteudo está muito bem explorado e a aula está bem interativa, pois com o auxilio de videos, fotos e trabalhos em grupos , faz com que aumente a interçao entre o professor e o aluno.

Eliana dos Santos D'Avila Oliveira, THEREZINHA DE JESUS SIQUEIRA PIMENTEL UNID. MUN. DE EDUCACAO , São Paulo - disse:
eliana-oliveira@santos.sp.gov.br
24/03/2010
Cinco estrelas
É o tipo de aula que envolve a ciência e a tecnologia, dando ao aluno uma ampla visão do Universo. Perfeita!

Maria Jose dos Santos, ESC MUL DR JOAO ALVES FILHO , Sergipe - disse:
nadja_charlene@yahoo.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Lívia eu gostei bastante do seu material, pois ajudou-me a enriquecer a minha aula.

ALAN DA SILVA PEÇANHA, CEDERJ - UFRJ , Rio de Janeiro - disse:
thayana.lira@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Considero esta aula importante, pois ela pode ser ministrada para um grande universo de aluno desde que sejam alfabetizados. Despertando o interesse pela física. O conteudo está simples e bem explicado, podendo ainda ressaltar o uso de alguns recursos, como utilização de videos, fotos e interatividade entre os alunos e professor. A aula está bem intressante ao ponto de coseguir prender a atenção dos alunos.

Ivani Gomes da Rosa Trindade, VERA LUCIA C.BARRETO PROFA EMEF , São Paulo - disse:
ivanigomes2005@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Tema escolhido muito bom, que pode ser trabalhado por vários niveis, podendo despertar interesse de um grande universo estudantil. A aula apresentada está bem estruturada e montada, com uso de recursos e estratégias que facilitam a aprendizagem.