Ver aula no Portal: Auto-retrato na pintura e Retrato na pintura
Estratégias e recursos da aula
Depois de conversar sobre o tema da aula, propor que o grupo faça um esboço da pessoa a ser retratada, utilizando papel e lápis - o que permite alterações, caso haja mudanças de idéia ou erros
Sugestão de possíveis temas: pessoas da família, amigos e/ou amigas, ídolos (artistas, atletas, etc)
Deixar que cada aluno/a faça sua própria escolha, podendo discutir como será a representação durante a construção do esboço.
Acompanhar a construção do esboço, momento propício para dar orientações, esclarecimentos e ajudar a encontrar soluções mais individualizadas.
Ao ter o esboço pronto, o/a aluno/a pode transferir o desenho para tela (tomar os cuidados necessários para não danificar o material)
Iniciar a pintura após a primeira etapa concluída (pode-se usar: Guache, Têmpera ou Acrílica - preferencialmente tintas à base de água, por conta da secagem mais rápida)
As aulas de preparação do esboço tanto quanto a de preenchimento dos espaços na tela, são momentos importantes, pois durante as práticas, muitas dúvidas surgem assim como novas idéias, cabe a professora/ao professor acompanhar todas as etapas, auxiliando a quem necessitar.
Outros elementos podem se aderir à pintura, como colagem de areia, pedrinhas, folhas secas, retalhos, rendas, e outros
Motive o grupo a usar a criatividade, buscando outros materiais para serem misturados a tinta, obtendo uma pintura mais texturada e com relevos.
Avaliação
A avaliação pode ser feita em duas etapas: 1- Elaboração do esboço e 2- Acabamentos da pintura
É importante discutir com o grupo durante o processo de criação e produção, isso permite ter acesso às dúvidas e ajudar a encontrar soluções junto com alunos/as. Avaliar o processo é mais importante do que apenas o resultado final. Para isso é fundamental que as etapas da atividade se realize durante a aula, assim fica mais fácil perceber o andamento dos trabalhos, permitindo uma avaliação mais acertada de cada um/a.
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