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O Romantismo

18/09/2009

Autor e Coautor(es)

Autor: LAZUITA GORETTI DE OLIVEIRA

UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Coautor(es):

Eliana Dias

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Médio	Literatura	Literatura brasileira, clássica e contemporânea: criações poéticas, dramáticas e ficcionais da cultura letrada

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Recitar poesias;
experienciar a estética por meio de poesias;
identificar e diferenciar texto romântico de não-romântico;
identificar características do romantismo em alguns textos;
produzir poesias.

Duração das atividades

05 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conhecer a estrutura formal do poema;
Distinguir texto romântico de não-romântico;
Conhecer funções da linguagem, principalmente a referencial e a poética.

Estratégias e recursos da aula

Utilização da internet no laboratório de informática.

AULA 1

ATIVIDADE 1

Como forma de motivação e para sensibilizar a turma para a apreciação de textos literários, o professor, primeiramente, deverá fazer uma sondagem para descobrir os temas de maior interesse dos alunos, o que proporcionará uma maior participação de todos. Para tanto, este levantamento poderá ser feito de forma direta, através de pequenas fichas de cartolina. O professora vai anotando com caneta hidrocor ou pincel atômico os temas preferidos dos alunos, nas fichas, como por exemplo:

AMOR - SEXO - FUTEBOL - FOFOCA - MORTE - AMIZADE - VIOLÊNCIA - NAMORO - ALEGRIA - DOR , etc.

Na sequência, o professor deverá recitar o poema¨Se eu morresse amanhã,¨ de Álvares de Azevedo, com ritmo e expressão adequados.

TEXTO: Se Eu Morresse Amanhã

Álvares de Azevedo

Se eu morresse amanhã, viria ao menos
Fechar meus olhos minha triste irmã;
Minha mãe de saudades morreria
Se eu morresse amanhã!
Quanta glória pressinto em meu futuro!
Que aurora de porvir e que manhã!
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanhã!
Que sol! que céu azul! que doce n’alva
Acorda a natureza mais louçã!
Não me batera tanto amor no peito
Se eu morresse amanhã!
Mas essa dor da vida que devora
A ânsia de glória, o dolorido afã…
A dor no peito emudecera ao menos
Se eu morresse amanhã!
Álvares de Azevedo
(1831-1852)

Disponível em:

http://blog.sitedepoesias.com.br/poemas/se-eu-morresse-amanha/comment-page-1/

Em seguida, entregar uma cópia xerocada do poema aos alunos e promover uma discussão sobre o conteúdo e sobre os aspectos formais do poema. Essa discussão deverá acontecer em caráter informal, em cóirculos o professor vai conduzindo a discussão se baseando nas perguntas abaixo.

Sugestões de perguntas para discussão:
a) Esse texto pode ser considerado como literário? Por quê?
b) Esse texto é um poema? Por quê?
c) Qual o tema central do texto?
d) A visão da morte é tratada de maneira objetiva ou subjetiva? Explique.
e) A linguagem predominante é conotativa ou denotativa?
f) Qual a função de linguagem predominante nesse poema?

AULA 2

ATIVIDADE 1

Levar os alunos ao laboratório de Informática para escolherem outros poemas para leitura. A professora deverá sugerir que busquem outros textos de Álvares de Azevedo e de outros autores românticos, tais como Castro Alves e Gonçalves Dias. Na sequência, as duplas poderão ler em voz alta as poesias escolhidas para os colegas.

É interessante mostrar aos alunos as fotos dos autores, disponíveis em sites consultados. Se possível, montar uma galeria de fotos de autores do Romantismo para visitação na escola. Para que a galeria de fotos seja bem informativa, sugere-se imprimir uma biografia pequena de cada autor e que essa seja afixada abaixo de cada foto. Exemplo:

Fotos disponíveis nos sites:

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/castro-alves/index.php

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/goncalves-dias/index.php

http://palavrastodaspalavras.wordpress.com/2009/04/28/alvares-de-azevedo-o-jovem-grande-poeta-brasileiro-morto-aos-21-anos-editoria/

AULA 3

ATIVIDADE 1

Em sala de aula, em um grande círculo, o professor organizará uma discussão sobre a pesquisa realizada. Nesse momento, as duplas poderão ler as poesias escolhidas para ilustrar o trabalho. Essa atividade será avaliada segundo a participação e envolvimento dos alunos nas discussões.

ATIVIDADE

Entregar aos alunos cópias de textos diversos para que eles os analisem indicando as características presente s em cada um que permitam classificá-los como românticos e não-românticos.
Sugestão de textos.

Texto 1
"A moreninha" De Joaquim Manuel de Macedo,
- Eis a injustiça, Carolina. Desde sábado à noite que Augusto está na cama, prostrado por uma enfermidade cruel.
- Doente?! exclamou a linda Moreninha, extremamente comovida. Doente?... Em perigo?...
- Graças a Deus, há dois dias ficou livre dele; hoje já pôde chegar à janela, assim me mandou dizer Felipe.
- Oh! pobre moço!...se não fosse isso, teria vindo ver-nos!...
E, pois, todos o s antigos sentimento s de ciúme e temor da inconstância do amante se trocaram por ansiosas inquietações a respeito de sua moléstia.
No dia seguinte, ao amanhecer, a amorosa menina despertou, e buscando o toucador, há uma semana esquecido, dividiu seus cabelos nas duas costumadas belas tranças, que tanto gostava de fazer ondear pelas espáduas, vestiu o estimado vestido branco e correu para o rochedo.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto 2
"Sinal fechado" de Chico Buarque
– Olá! Como vai?
– Eu vou indo. E você, tudo bem?
– Tudo bem! Eu vou indo, correndo pegar meu lugar no futuro... E você?
– Tudo bem! Eu vou indo, em busca de um sono tranqüilo...
Quem sabe?
– Quanto tempo!
– Pois é, quanto tempo!
– Me perdoe a pressa - é a alma dos nossos negócios!
– Qual, não tem de quê! Eu também só ando a cem!
– Quando é que você telefona? Precisamos nos ver por aí!
– Pra semana, prometo, talvez nos vejamos...Quem sabe?
– Quanto tempo!
– Pois é...quanto tempo!
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Texto 3
"Os Sapos" Manuel Bandeira
Enfunando os papos,
Saem da penumbra,
Aos pulos, os sapos.
A luz os deslumbra.

Em ronco que aterra,
Berra o sapo-boi:
- "Meu pai foi à guerra!"
- "Não foi!" - "Foi!" - "Não foi!". ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto 4
"Canção do Exílio" Gonçalves Dias
"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como l á.
Nosso céu tem mais estrela s,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossas flores têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
___________________________ ________________________________________________________________________________
"Datas" Murilo Mendes

Os magos janeiram dia 6
Os peixes abrilam dia 1
A Virgem setembra dia 8
Os mortos novembram dia 2.

ATIVIDADE 5

Produção de texto:
O professor traz para a sala de aula um saco em papel ou plástico cheio de palavras recortadas de revistas, propõe a cada aluno que retire do saco quatro ou cinco palavras e a partir delas criem um poema com características do Romantismo.
Sugestão de palavras: amor, morte, separação, alegria, dor, vida, carinho, saudade, ventura, etc.
Os alunos deverão entregar à professora para correção. Após a correção, os textos serão devolvidos aos alunos para que eles se preparem para declamação em sala de aula.
O professor deverá destinar uma aula para a apresentação das declamações.

Avaliação

Avaliação

Avaliação dar-se-á de forma processual, isto é, em todos os momentos em que os alunos estiverem participando das discussões propostas e individualmente por meio da correção das produções dos alunos de acordo com a proposta apresentada.
A avaliação da declamação das poesias em sala de aula obedecerá aos seguintes critérios abaixo:
Memorização, expressão e gestos de acordo com o conteúdo, postura e dicção.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 20 classificações

Cinco estrelas 11/20 - 55%
Quatro estrelas 9/20 - 45%
Três estrelas 0/20 - 0%
Duas estrelas 0/20 - 0%
Uma estrela 0/20 - 0%

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Opiniões

wallas santhiago, Esc. Dom Júlio Mattioli , Acre - disse:
wallassanthiago90@gmail.com
04/03/2015
Cinco estrelas
Excelente rotina. Bem elaborada faz com que o aluno desenvolva muitas habilidades e tenham um contato bem expressivo sobre o romantismo.

Valdirene, EREM Severino Farias , Pernambuco - disse:
valeaxavier@hotmail.com
26/04/2014
Cinco estrelas
Muito boa, vou adaptá-la nas minhas turmas.

valquiria silvano Doro, EEB IGNACIO STAKOWSKI , Santa Catarina - disse:
valquiriasilvano@hotmail.com
19/04/2013
Cinco estrelas
MUITO BOA SUA SUGESTÃO TBM VOU TRABALHAR NAS MINHAS AULAS!

Edilene silva neris, Colégio Estadual Mamédio Batista Lobão , Bahia - disse:
dillya2008@hotmail.com
17/04/2013
Cinco estrelas
sugestões muito boas para trabalharem em sala de aula, odorei! Muito obrigada!

claudia jacinto de medeiros santos, Instituto Padre Miguelinho , Rio Grande do Norte - disse:
claudiajacintodemedeirossantos@gmail.com
16/04/2013
Quatro estrelas
Ótima proposta para trabalhar literatura com os alunos de ensino médio. Parabéns! Informo que irei utilizar parte da proposta .

Eliane Maria Diniz Campos, COLEGIO PEDRO II-UNIDADE ESCOLAR SAO CRISTOVAO III , Rio de Janeiro - disse:
elianemariadc@gmail.com
16/04/2013
Cinco estrelas
Otimo ! Muito criativo !

ROSIMEIRE POMBO, Educandário Oliveira Brito , Bahia - disse:
rpsantana2000@hotmail.com
08/03/2013
Cinco estrelas
Aula excelente! vou trabalhar com meus alunos. Parabéns!

margarette gonçalves bezerra andrade, EE - COLEGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR JULIO VIRGINIO DE SANTANA , Bahia - disse:
margarete3@gmail.com
17/08/2011
Quatro estrelas
a aula está muito bem estruturada e contexrualizada. Gostei

Elza Ormonde, Colégio Estadual Tiradentes , Bahia - disse:
elza_ormonde@yahoo.com.br
09/05/2011
Cinco estrelas
Parabens! òtima sugestão para se trabalhar Romantismo. Orientou-me bastante no planejamento das minhas aulas. Obrigada

Maria de Fátima Santos Rocha, E.E. "Dr. José Mesquita Netto" , Minas Gerais - disse:
mariafsr@hotmail.com
28/03/2011
Cinco estrelas
Adorei todas atividades... estava msm procurando algo diferente das minhas. Obrigada.

DINALVA, E>E.Engenheiro caldas , Minas Gerais - disse:
dinalvacorrea@hotmail.com
07/03/2011
Quatro estrelas
Gostei muito, vou aplicar todas atividades acredito que será um sucesso.

Muritchello, abc , Paraná - disse:
Muritchello@hotmail.com
11/11/2010
Cinco estrelas
estas poesias me ajudaram a identificar caracteristicas do Romantismo contida nelas,por isso,gostei do conteudo.

João Mattos, CEMPAS , Bahia - disse:
jmfob@hotmail.com
05/10/2010
Cinco estrelas
Muito interessante a proposta da aula.ja copiei.Abraço

ana paula de sousa, FRANCISCA MOREIRA DE SOUZA EEM , Ceará - disse:
anapaulamsjaguar@hotmail.com
06/09/2010
Quatro estrelas
Muito boa a dica ,alunos me aguarde!!!Obrigada professora...

edilson dos reis torres, Centro de Ensino Médio 02 de Planaltina-DF , Distrito Federal - disse:
esontorres@hotmail.com
17/05/2010
Cinco estrelas
Gostei da aula de Literatura. A professora é criativa. A aula enriquecerá meu plano de aula. Obrigado professora!

Marina Niceia Cunha, Col Estadual de Marmeleiro-Ens Fund e Médio , Paraná - disse:
marina_tvescola@hotmail.com
25/03/2010
Quatro estrelas
Há momentos que necessitamos de outras ideias para ampliar as que já trabalhamos em sala de aula. Essas sugestões contribuirão para minhas aulas. Obrigada, colegas.

Maria Elianete Andrade Borges, U.E. Prof. antônio Tarciso , Piauí - disse:
MEA@CLICK21.COM.BR
24/03/2010
Quatro estrelas
Muito interessante essa proposta. Torna as aulas de literatura mais interessantes e dinâmicas.

Ivonê DE OLiveira Carneiro Alves, Colégio da Polícia Militar - CPM Diva Portela , Bahia - disse:
neifuturo@yahoo.com
24/03/2010
Quatro estrelas
MUito boa a proposta. Fiz uma atividade parecida, mas utilizando a TV Pendrive. Os alunos amaram. Estamos tentando organizar nosso laboratóario para assim aproveitarmos bem esta interação

Flavia Reboredo, Colégio Estadual Jornalista Álvaro Bastos , Rio de Janeiro - disse:
flavialcr@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Gostei muito, pois é dinâmica e sai da forma tradicional de aula de lituratura.

Ivanete Aparecida Cardoso, Colégio Estadual de Tanque Novo , Bahia - disse:
ivaneteac@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Achei ótima a sua sugestão de aula.Muito dinâmica e interativa.Vou aplicar em minhas aulas de Literatura. Um abraço, Ivanete