* Proporcionar às crianças atividades diversificadas;

* Exercitar a autonomia das crianças na medida em que escolhem as atividades nas quais participarão;

* Favorecer a relação entre as crianças;

* Viabilizar o acesso a conteúdos historicamente produzidos pela humanidade;

* Organizar uma atividade de pintura livre com as crianças.

Essa atividade não exige um conhecimento prévio, mas um esforço do professor em organizar o espaço de modo em que a autonomia seja estimulada, as preferências pessoais respeitadas e o acesso ao conhecimento produzido pela humanidade seja garantido. Para isso sugere-se aqui a organização do espaço por meio dos "cantinhos pedagógicos" inspirados no educador Célestin Freinet. 

Material utilizado:

* Tapete;

* Jogos de montar;

* Livros infantis;

* Brinquedos de casinha;

* Papel branco e giz de cera coloridos;

* Tintas coloridas e pincéis.

Atividade 1 - Roda de conversas (30 minutos);

No momento da roda de conversas, o professor deve contar para as crianças que irá disponibilizar atividades diferentes para que eles decidam em qual querem participar. É importante que o professor deixe claro que as crianças podem escolher as atividades que preferirem e depois podem trocar. No momento da roda, o professor pode também perguntar às crianças suas preferências, pois assim, terá elementos para reelaborar a proposta em outro momento.

Momento da roda de conversas

Fonte: Acervo NDI 2013. Fotografia: Thaisa Neiverth

Atividade 2 - Atividades diversificadas (1 hora e 30 minutos); 

A sala deve ser organizada em cantos, sendo que o professor pode organizá-los de acordo com a disponibilidade de materiais oferecidos na sua instituição. A sugestão aqui é que tenhamos um tapete para disponibilizar livros infantis; um canto com brinquedos de casinha; um canto para brincar com jogos de montar; um canto para brincar com fantasias e uma mesa com papéis e giz de cera coloridos.

As crianças podem transitar livremente entre os espaços, mas a mediação do adulto é indispensável, no sentido de orientar as brincadeiras e auxiliar na organização das escolhas das crianças e também em possíveis conflitos que possam vir a surgir durante as atividades.

Observação de livros

Fonte: Acervo NDI 2013.

Jogos de Montar e brincadeira na pista de carrinhos

Fonte: Acervo NDI 2013.

Brincadeira de papéis sociais

Fonte: Acervo NDI 2013.

Brincadeira de papéis sociais

Fonte: Acervo NDI 2013.

Fotografias: Thaisa Neiverth

Atividade 3 - Atividade coletiva "pintura livre" (40 minutos); 

Depois que as crianças usufruíram das atividades diversificadas o professor pode agregá-las em uma atividade direcionada que, no caso desta proposta, será uma atividade de pintura livre, com papel branco, cola colorida e pincéis. Essa atividade pode também ser substituída por uma contação de histórias ou qualquer outra atividade que o professor desejar.

Pintura com guache

Fonte: Acervo NDI 2013. Fotografia: Thaisa Neiverth

Site:

Educar para crescer: Célestin Freinet.

Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/celestin-freinet-307897.shtml

Site:

O espaço físico e sua relação no desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Disponível em: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/o-espaco-fisico-sua-relacao-no-desenvolvimento-aprendizagem-.htm