03/04/2014
Eliana Dias e Lazuíta Goretti de Oliveira
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa | Língua oral e escrita: prática de produção de textos orais e escritos |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: usos e formas |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: prática de leitura |
| Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa | Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos |
| Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua escrita: gêneros discursivos |
| Ensino Médio | Língua Portuguesa | Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens |
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- conhecer vários autores.
- conhecer vários poemas concretos ou não.
- produzir um poema.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Habilidade de leitura.
- Rima, verso e estrofe.
Estratégias e recursos da aula
- Internet
- Caixa de papelão
- O professor deverá levar os alunos para o pátio. Pedir para se colocarem em círculo de modo que todos se vejam. Levar uma caixinha com tampa com cópias de poemas de diferentes autores. Passar de mão em mão a caixa e perguntar aos alunos se eles sabem o que tem dentro da caixa. Avisar que eles não podem abrir a caixa.
- Depois de a caixa percorrer todos os alunos, faça um suspense antes de abri-la. Ao descobrir que são poesias, deixar que cada aluno escolha uma, fazendo comentários sobre o título, nome do autor e dizer por que ele a escolheu e se já conhece a biografia do autor.
- Para motivar os estudantes, faça algumas perguntas a eles:
- Professor, chegou a hora de voltar para a sala de aula. De lá leve seus alunos para o Laboratório de Informática para que acessem os sites que tenham poemas. Algumas sugestões a seguir:
- Poemas de amor - http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amor_poetas_conhecidos/ Acesso em: 22 mar. 2014.
- Adélia Prado - Poemas - http://www.poesiaspoemaseversos.com.br/adelia-prado-poemas/ Acesso em: 22 mar. 2014.
- Vinícius de Moraes - Poemas de amor `mulher -
- Augusto dos Anjos – Poemas - http://www.poesiaspoemaseversos.com.br/augusto-dos-anjos-poemas/ Acesso em: 22 mar. 2014.
· A ideia é que leiam livremente os poemas sem necessidade de escrever e nem comentá-los.
ATIVIDADE 4 - Poemas concretos
Professor, mostre no datashow alguns poemas concretos ou em formatos diferentes para os alunos.
Poema 1
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Poema 2
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Poema 3
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Acesso em: 22 mar. 2014.
Poema 4
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Acesso em: 22 mar. 2014.
- Professor, encontre na internet outros poemas diferentes (concretos) para mostrar aos alunos. Converse com eles sobre as imagens que os poemas representam.
MÓDULO 2
ATIVIDADE 1 – produzindo um poema.
1. Professor, crie um clima bem harmonioso e tranquilo em sala de aula para preparar os alunos para escreverem poemas.
2. Entregue Xerox do texto abaixo para os alunos. Leia com eles para que possam discutir se realmente a dica funciona.
COMO ESCREVER UM POEMA
- Escrever um poema é conseguir observar o mundo dentro ou ao redor de você. Um poema pode ser sobre qualquer coisa – pode ser sobre amor ou sobre aquele portão enferrujado na antiga fazenda. Escrever poemas pode ajudá-lo a se tornar mais eloquente e a melhorar seu estilo linguístico. Porém, se você não estiver acostumado a escrever poesia, pode acabar ficando perdido na hora de começar.
Disponível em: http://pt.wikihow.com/Escrever-um-Poema Acesso em: 22 mar. 2014.
ATIVIDADE 2 - motivação para a escrita
Para motivar a escrita, entregue ilustrações de revistas, livros para que escolham uma sobre a qual gostariam de escrever.
Imagem disponível em: http://www.pedrolamin.com.br/site/portfolio/ilustracoes-rascunhos/ilustracoes-diversas/ Acesso em: 22 mar. 2014.
Professor, leve um som e coloque um CD com uma música bem calma, enquanto os alunos escrevem seus poemas. Se seus alunos quiserem fazer o poema nos moldes dos que viram, ou seja, com formas de um robô, por exemplo, de uma casa, de um avião, deixe que criem bastante. O importante é que escrevam sem bloqueios.
O professor, ao final, deverá recolher os textos e em uma próxima aula poderá solicitar que leiam seus textos para os colegas. Só lerá o texto o aluno que quiser. Eles não devem ser obrigados a lerem em voz alta seus textos. Fale com seus alunos sobre as Olimpíadas de Língua Portuguesa, quem sabe alguém quer participar...
Recursos Complementares
Para leitura do professor:
- Como ler e escrever poesias. Disponível em: http://www.pucrs.br/gpt/poesia.php Acesso em: 23 mar. 2014.
- Função social em “vintém de cobre: meias confissões de aninha”, de Cora Coralina. Disponível em: http://www.dacex.ct.utfpr.edu.br/14%20Fun%C3%A7%C3%A3o%20social%20em%20vint%C3%A9m%20de%20cobre.pdf Acesso em: 23 mar. 2014.
Aula do Portal do Professor:
- O texto poético: poemas e letras de música. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18835 Acesso em: 23 mar. 2014.
Avaliação
- A avaliação deverá ser qualitativa e deverá ser feita durante a sequência didática. O professor deverá observar o interesse dos alunos pela leitura dos poemas e depois pela escritura de seus próprios textos. Não se deve avaliar com nota as produções dos alunos. O objetivo da sequência é motivar os estudantes para aprenderem a ler e escrever poesias.
Cinco estrelas 1 classificações
- Cinco estrelas 1/1 - 100%
- Quatro estrelas 0/1 - 0%
- Três estrelas 0/1 - 0%
- Duas estrelas 0/1 - 0%
- Uma estrela 0/1 - 0%
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Opiniões
-
REGINA CORREIA DO NASCIMENTO, RAIMUNDO NOGUEIRA EEM , Ceará - disse:
regnsouto@hotmail.com06/04/2014
Cinco estrelasAchei muito show. Vou adaptá-la para usar com meus alunos
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