• Estratégias de leitura.
• Noções básicas de classificação de rimas quanto à disposição.

• Internet.
• Computador.
• Projetor.
• Caixas de som.
• Trabalho em duplas.

Módulo 1

ATIVIDADE 1

Chico César - Quem é?

Comece a atividade, fazendo uma sondagem para saber se os alunos conhecem ou já ouviram falar sobre Chico César. Projete fotos do compositor e desencadeie um breve comentário sobre Chico César. Ouça o que os alunos sabem sobre ele.

Imagem disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-vCvF9vDMOGI/TbbfgJekyuI/AAAAAAAAAJg/y8_e6GIx0cY/s1600/chico-cesar-cebola.jpg. Acesso em: 12 abr. 2014.

Imagem disponível em: http://vestibular.leiaja.com/sites/default/files/styles/large/public/dsc_4156.jpg. Acesso em: 12 abr. 2014.

No laboratório de informática, distribua os alunos em grupos e peça-lhes que busquem a biografia de Chico César. Deixe um tempo para que cada grupo leia sobre o compositor. Em seguida, peça aos grupos que façam a apresentação de Chico Cesar, apontando os dados mais importantes e / ou curiosos, as datas representativas etc.

ATIVIDADE 2

Ainda no laboratório de informática, ouça e veja com os alunos um vídeo da música À primeira vista de Chico César. Os alunos poderão cantar juntos.

Vídeo disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=4Dn_hqNmUZ0. Acesso em: 12 abr. 2014.

ATIVIDADE 3

Entregue aos alunos cópias da letra da canção de Chico César e ouçam novamente a canção. Deixe que os alunos ouçam e cantem a canção duas ou três vezes.

MÓDULO 2

ATIVIDADE 1

Trabalhe com os alunos a compreensão das rimas no poema de Chico César:

Imagem disponível em: http://www.portugues.com.br/public/conteudo/images/classificacao-rimas-tipo-sons.jpg. Acesso em: 12 abr. 2014.

1. Quanto à disposição, como se classificam as rimas do poema?
2. E quanto à natureza, a maioria das rimas são ricas ou pobres?
3. Cite um exemplo de rima pobre do poema.
4. Há um rima rica no poema? Qual?
5. Qual a palavra que se repete ao longo do poema?

• Professor, oriente seus alunos durante a realização da tarefa. depois faça a correção em voz alta, retirando todas as dúvidas. para saber mais sobre classificação das rimas, veja recurso complementares.

ATIVIDADE 2

Produção de poemas

Esse é o momento da produção escrita. Separe os alunos em duplas e desafie-os a criar um poema tendo como modelo o poema / canção de Chico César. Eles deverão criar um poema usando a repetição de uma palavra no início de cada verso. Decida com os alunos se a palavra que se repetirá será a mesma palavra da canção (QUANDO) ou se cada dupla poderá escolher uma outra palavra. O poema também deverá seguir o mesmo esquema de rimas quanto à disposição, ou seja, rimas alternadas ou cruzadas (ABAB). 

• O professor deverá recolher os poemas ao final da atividade e devolvê-los corrigidos aos alunos. Posteriormente, ele e os alunos poderão preparar uma sessão de declamação dos poemas criados e uma exposição no mural da escola.

Imagem disponível em: http://www.jblog.com.br/media/127/20100126-betina%20declamando%20poemas%20as%20p%C3%A9s%20de%20pixinguinha.jpg. Acesso em: 12 abr. 2014.

Para saber mais sobre Chico César, acesse:

http://www.chicocesar.com.br/biografia.php. Acesso em: 12 abr. 2014.

http://www.letras.com.br/#!biografia/chico-cesar. Acesso em: 12 abr. 2014.

Sobre classificação de rimas, acesse:

http://profvalmirluis.blogspot.com.br/2011/01/classificacao-das-rimas.html. Acesso em: 12 abr. 2014.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=54832. Acesso em: 12 abr. 2014.

• Nessa proposta, a avaliação se dará ao longo das atividades propostas. O professor deverá observar e avaliar a participação do aluno durante o percurso das atividades e sua compreensão sobre a classificação das rimas. O momento relevante para a avaliação é a produção do texto poético que encerra a sequência didática. 
• Professor, dê um feedback positivo dos poemas a seus alunos.