• IDENTIFICAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS;
• IDENTIFICAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS: TRIÂNGULO EQUILÁTERO E CÍRCULO;
• CONCEITUAR E APRENDER A REPRESENTAR GRAFICAMENTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS PROPOSTAS (TRIÂNGULO EQUILÁTERO E CÍRCULO) COM O USO DE PAR DE ESQUADROS e COMPASSO.
• CONCEITUAR E IDENTIFICAR AS CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS.

• As formas Geométricas Planas; triângulo e círculo;
• Traçado das formas geométricas com uso dos instrumentos de desenho;
• Cores Primárias e Secundárias.

PROFESSOR SERIA INTERESSANTE INICIAR A AULA APRESENTANDO VÁRIAS IMAGENS DOS DIVERSOS TIPOS DE TRIÂNGULOS. 

APÓS AS IDENTIFICAÇÕES DOS ALUNOS COM A IMAGEM DO TRIÂNGULO EQUILÁTERO, PODERIA SER SOLICITADO  A ELES, QUE  RELATASSEM AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DESSE TRIÂNGULO.

 ESTAS ESTRATÉGIAS PODERIAM SER REPETIDAS PARA A FORMA GEOMÉTRICA DOS CÍRCULOS.

A PRÓXIMA ETAPA SERIA A CONCEITUAÇÃO E A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA, FAZENDO USO DOS INSTRUMENTOS DE DESENHO(O PAR DE ESQUADROS E O COMPASSO).

PROFESSOR PARA O ACRÉSCIMO DO ESTUDO DAS CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS SUGERE-SE COMO UMA ATIVIDADE ATRATIVA E ARTÍSTICA, A CRIAÇÃO DO CÍRCULO DAS CORES.

Link para vídeo com a construção do círculo passo-a-passo

http://www.4shared.com/file/133695761/b47c59e6/risko.html

Com as formas geométricas do triângulo eqüilátero e o do circulo, pode-se construir um esquema das cores primárias e secundárias. Teríamos um círculo de cores dividido em seis partes, sendo três triângulos eqüiláteros, pintados com as três cores primários (azul, vermelho e amarelo) e três triângulos eqüiláteros pintados com as cores secundárias (verde laranja e roxo). Observe na figura 01, que as formas geométricas são a base para execução do círculo das Cores.

figura 01

figura02

Conforme a figura 02, solicite os alunos que façam um grande Círculo das Cores.

Como sugestão de roteiro para orientação dos alunos durante a atividade, pode- se seguir as etapas abaixo:

- O aluno deve:

- representar um círculo com raio 8,0cm na folha de papel;

- dividir o círculo em seis partes iguais e numerar as divisões;

- usar as divisões numeradas como centro de círculos menores, de raio 1,0cm cada;

- pintar com lápis de cor as cores primárias e secundárias nas letras P e S, respectivamente (conforme figura 02).

Exemplos de  triângulos equiláteros que podem ser utilizadas como reforço durante a a ula.

Materiais necessários para a aula:

- Par de esquadros;

- Compasso;

- Lápis de cor;

- Lápis ou lapiseira;

- Borracha;

- Folha de papel sulfite branco A4.

Link do programa Geogebra para construções das figuras didáticas

Software gratuito

Download :

- Geogebra

http://www.geogebra.org/cms/index.php?lang=pt

- Apostila do Geogebra:

http://www.4shared.com/file/121648823/648db728/17380640-Apostila-de-GeoGebra-UFPR-Verao-de-2009.html?s=1

• O professor poderia avaliar seus alunos, observando se souberam identificar as formas geométricas triângulo eqüilátero e o círculo, usaram os instrumentos de desenho(par de esquadros e o compasso)e reconheceram as cores primárias e secundárias.