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Nosso bairro, nossa história

22/09/2008

Autor e Coautor(es)

Autor: Eliane Candida Pereira

SAO PAULO - SP Universidade de São Paulo

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	História	Tempo cronológico
Ensino Fundamental Inicial	História	Localidade
Ensino Fundamental Inicial	História	Organização histórica e temporal
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: prática de produção de textos

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Pesquisar a história do bairro por meio da memória oral dos moradores mais antigos; integrar a escrita e a imagem como formas de organização das informações pesquisadas e socialização do conhecimento; desenvolver a atitude de colaboração.

Duração das atividades

4 aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Pesquise o que os alunos já conhecem sobre a história do bairro.

Estratégias e recursos da aula

Suscitando o desejo de construir a memória local...

Proporcione o acesso dos alunos ao registro da exposição Cortinas do Tempo, com imagens e textos referentes a locais de São Paulo.

Cortinas do tempo

Estimule-os a identificar elementos nas imagens que já não compõem o cenário urbano atual. Pergunte-lhes a quanto tempo suas famílias são moradoras do bairro em que moram e se têm vizinhos que moram no local há mais tempo.

Coletando Histórias...

Divida a turma em trios e proponha que façam entrevistas com moradores locais, os mais antigos que encontrarem, construindo dados sobre a história do bairro por meio das memórias dos moradores. Peça que durante as entrevistas consigam emprestados documentos, fotografias e objetos que recontem as memórias dos participantes.
Oriente que se forem fotografias de pessoas, deverão solicitar autorização por escrito para "uso da imagem em um projeto escolar e publicação on line".

Organizando as Histórias...

Proponha que cada grupo elabore um texto coletivamente a partir das histórias dos depoentes. Lembre seus alunos sobre a importância de citar as fontes de informação!
No laboratório de informática da escola, usando um scaner, digitalizem as fotografias e documentos que quiserem inserir no texto e fotografem os objetos. Salvem as imagens em formato jpg .
Ajude os alunos a pensarem sobre a importância da integração do texto e as imagens escolhidas.

Socializando Histórias...

Para socializar as memórias dos moradores do bairro, proponha a criação de um Blog. A palavra Blog é a abreviatura do termo em inglês weblogs. Os blogs nasceram com o objetivo de expressar acontecimentos, idéias e sentimentos, tal como um diário virtual. Hoje assumiram diferentes possibilidades de publicação, nas mais diversas áreas e assuntos.

Seu uso na escola permite a publicação de textos diversos dos alunos: expressão de opiniões, poesias, narrativas, relatórios sobre projetos em andamento, além da publicação de fotos, vídeos e desenhos... Sua estrutura privilegia a interatividade, permitindo que os leitores deixem comentários. A publicação do blog pode ocorrer colaborativamente, bastando que os alunos participantes do projeto tenham uma conta de e-mail associada ao Blog.

Um dos serviços gratuitos para publicação de Blogs mais conhecidos é o Blogger. Veja como é fácil publicar:

Criem uma conta em www.blogger.com

Se vocês já tiverem uma conta do Google (gmail, orkut...), poderão utilizá-la...Ou criem a conta ao acessar o Blogger.

Dêem um nome para o Blog

e escolham um modelo

Organizem o lay out da página e, na opção "Adicionar um Gadget," adicionem complementos tais como: espaço para apresentação de slides, enquetes, etc.

Para publicarem os textos, basta clicar em Postagem, digitar e fazer as formatações que quiserem. Salvem a postagem e a publiquem.

É possível inserir imagens que vocês salvaram no computador, pendrive , CDs, etc...

...e inserir vídeos também!

Incentive que os grupos deixem comentários nas postagens da turma, promovendo a interação e a comunicação dos participantes do projeto.

Recursos Educacionais

Nome	Tipo
Cortinas do tempo	Animação/simulação

Recursos Complementares

Conheçam um blog também feito em escola: o "Netescrita", disponível em http://netescrita.blogspot.com. Conheçam Projetos de Memória Local em http://www.museudapessoa.net/historias/historias_votorantim.shtml

Avaliação

Observe os avanços dos alunos na produção textual, bem como, a integração da escrita e a imagem na organização das informações. Discuta também com os grupos o grau de colaboração que conseguiram atingir na produção coletiva.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 14 classificações

Cinco estrelas 10/14 - 71.43%
Quatro estrelas 4/14 - 28.57%
Três estrelas 0/14 - 0%
Duas estrelas 0/14 - 0%
Uma estrela 0/14 - 0%

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Opiniões

MARIA HELIA PRUDENCIO FERREIRA, Secretaria Municipal de Educação de CHORO , Ceará - disse:
heliaprudencio@hotmail.com
18/03/2014
Cinco estrelas
Excelente trabalho, pois desperta no aluno prazer ao descobrir sua própria história. Parabéns.

Armênia Rodrigues Bezerra Araújo, EEFM SAO FRANCISCO DE ASSIS BOM JARDIM , Ceará - disse:
armeniabezerra@ig.com.br
10/05/2011
Cinco estrelas
Achei muito interessante está aula pois o instigará a curiosidade do aluno para pesquisar e investigar sobre o seu bairro para conhecer sua história.

armenia, EEFM São Francisco de Assis - Bom Jardim , Ceará - disse:
armeniabezerra@ig.com.br
10/05/2011
Cinco estrelas
Eu achei ótima essa aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer a história de seu bairro e ver como é construído uma história, suas raízes.

Joseane Machniewicz, SILVESTRE KANDORA C E PE E FUND MED PRO , Paraná - disse:
joseanemcz@seed.pr.gov.br
18/10/2010
Cinco estrelas
Muito interessante e rico este incentivo ao estudo de história a partir da história local, torna-se uma maneira bonita de mostrar aos alunos que todos nós somos sujeitos construtores da história e o uso da internet incentiva ainda mais a idéia de valorizar as diversas formas da coleta de dados para uma pesquisa histórica, bem como o trabalho dos alunos.

EDNA DE JESUS TELES OLIVEIRA, EM PROF IRINEU LEISTER , São Paulo - disse:
ednajvteles@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
ADOREI TODA A OPORTUNIDADE CRIADA PELA PROFESSORA AOS SEUS ALUNOS DE TER SUA IDENTIDADE RECONHECIDA E DELA ORGULHAR-SE. PARABÉNS!

Neiva Oliveira frühauf, ESC EST DE ENS MÉDIO BARAO DE ANTONINA , Rio Grande do Sul - disse:
neivaoliveirafruhauf@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Gostei, confeço que a princípio achei difícil, mas possível de realizar. vou seguir o exeplo e iniciar também esse tipo de atividade, que considero muito criativa e formativa

Marcos Spitzer, LUIZ SIMIONATO , São Paulo - disse:
marcos.spitzer@uol.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Excelente trabalho Eliane. Compartilho da mesma idéia sobre o blog, os alunos participam com mais afinco quando sabem que estão escrevendo para o mundo todo ler. Não se trata de mais uma obrigação dentro da sala de aula. Obrigado pela colaboração.

Francisco Alves Ferreira, CE DR JOSE MARIA CABRAL MARQUES , Maranhão - disse:
prof.franciscoalves@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Gostei bastante também ja trabalhei a história do meu municipio tomando como ponto de partida o cemitério da cidade, foi muito bacana e proveitoso, e deu um livro com 220 paginas sobre a historia do municipio.

Edna , E.M.Padre J. Valentim , Mato Grosso do Sul - disse:
edpita_3@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Amei sua aula, vou tentar pô-la em prática na minha escola, com algumas alterações.

MAURICIO GOMES BEZERRA, EEEFM JOAQUIM DE LIMA AVELINO , Rondônia - disse:
mauriciosapeense@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
O BAIRRO: SUA HISTÓRIA E SUA MEMRIA PESQUISAR E DESCREVER A HISTÓRIA E A MEMÓRIA DO BAIRRO É MUITO INTERESSANTE... INSTIGA A CONHERCER OUTRAS HISTORIAS. É UMA PARTE DA HISTÓRIA DE UMA CIDADE. MUITO INTERESSANTE. PARABÉNS PELA IDÉIA E PELO ENSINAMENTO... IREI USAR COM OS MEUS ALUNOS. BRILHANTE IDÉIA.

Míriam Ericksson Leão, INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO GOMES JARDIM , Rio Grande do Sul - disse:
miriamleao2009@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Excelente trabalho, muito motivador. Com certeza o aluno quer se sentir autor do conhecimento e esta aula possibilita isso.

Denise Alvarenga Cardoso , COLÉGIO ESTADUAL JACINTHO XAVIER MARTINS , Rio de Janeiro - disse:
moranguinho_denise17@hotmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
A teoria do autor foi muito bem colocada, pois suas propostas foram claras. Podemos oberserva, que existe diversas maneiras de aprender de uma forma interessantte e estimuladora.

maria neuci, Escola Municipal Vila Nova , Mato Grosso - disse:
mnkeiber2008@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Excelente trabalho, já trabalhei esse questãp do bairro com meus alunos. meu objetivo era trabalhar a colonização do Brasil e como concordo com a opinão de alguns teoricos de que se a criança partir de um conhecimento perto para o distante entendera com maior facilidade, parti do conhecimento do proprio bairro. utilizamos a internet para observações somente mas foi muito bom. Parabens pelo seu projeto.

eliza fernandes moreira, E. E. Professor Hermogenes N. da Costa , Rio Grande do Norte - disse:
lizamore.sednanref@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Gostei, pois, estou trabalhando desde 0 segundo bimestre, a 1ª etapa foi os conhecimentos preios dos alunos, a 2ª etapa a pesquisa e o registro e a 3ª etapa uma esposiçao dos resultados obtidos pelos .