1. Perceber a função dos zoológicos nos espaços urbanos
2. Desenvolver senso crítico sobre a forma positiva/negativa com que o homem se relaciona com os animais.

Saber diferenciar seres vivos de não vivos.

• Propor uma sessão de cinema na escola e sugerir o filme Madagascar.  
• Assistir ao filme Madagascar (1 hora e 30 min).
• Estabelecer uma discussão com os alunos sobre a relação do homem com os demais seres vivos.

        Na natureza, o homem divide o espaço em que vive.

• Com quem ele divide esse espaço?

• De que maneira o homem se relaciona com os outros seres vivos?
• Listar na lousa as ideias dos alunos.      

Provavelmente os alunos irão falar sobre animais com os quais convivem e sobre aqueles que têm curiosidade de conhecer.

Caso eles citem exemplos de animais domésticos, o  professor deverá  contribuir  de forma a fazer apenas essa  diferenciação, deixando para mais tarde o aprofundamento desses  conceitos.

• Todos esses animais podem conviver com o homem?

Aproveitar esse momento para perguntar em que lugar na cidade podemos conhecer melhor os animais selvagens.

Diante da provável resposta: zoológico, discutir e concluir a função  desses espaços nos centros urbanos.

Caso a idéia de ir ao zoológico da cidade não apareça, ele deverá fazer a sugestão da visita.

Levar os alunos a tomarem consciência da responsabilidade do homem com as espécies  de animais em extinção.

Eles deverão entender que o homem está intimamente ligado a extinção ou sobrevivência dessas várias espécies e refletir se os homens tratam os animais selvagens de forma correta.

FILME “MADAGASCAR” DA DREAM WORKS .

VISITA AO SITE: www.adorocinema.com/filmes/madagascar

Depois de combinar a visita ao zoológico, os alunos deverão  escolher um animal sobre o qual gostariam de conhecer, elaborar e registrar suas perguntas no bloco que levarão ao passeio. As questões deverão ser baseadas na legítima curiosidade das crianças. 

O professror poderá também sugerir questões e ajudá-los a organizar o que querem pesquisar sobre os animais.

Sugestões de perguntas:

Nome do animal:

Que classe esse animal pertence?
Como é o seu habitat natural?
Como é revestido o seu corpo?
Como é sua alimentação?
Como ele se reproduz?
Como se locomove?