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Hoje é dia de jogo: Bingo de letras.

 

21/11/2009

Autor e Coautor(es)
Melina Brasil Silva Resende
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UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Rita Roger Mariano

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Práticas de escrita
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
· Explorar a linguagem oral e escrita;
· Desenvolver de maneira lúdica o conhecimento do alfabeto;
· Relacionar os fonemas com os respectivos grafemas;
· Estimular a construção de regras.
Duração das atividades
50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Esta aula pode ser dirigida a crianças de 4 a 5 anos. É necessário que o professor já tenha trabalhado o alfabeto.
Estratégias e recursos da aula
Para o início da atividade, faça uma roda com as crianças e pergunte a letra que inicia o nome de cada uma (explore também os nomes de seus familiares). Se algumas crianças ainda não reconhecerem as letras correspondentes, o professor pode falar a letra e incentivar os alunos a encontrá-la no alfabeto.

Também pode-se contar alguma história que incentive a curiosidade pela escrita de algumas palavras (personagens, lugares).

Após esta conversa inicial, apresente uma caixa surpresa que contenha as cartelas do bingo de letras. Explore a caixa: pergunte o que têm dentro, incentive a imaginação e a curiosidade. Abra a caixa e retire as cartelas: pergunte o que pode ser, para o que servem; quais letras eles identificam...
Explique que se trata de um jogo divertido: o bingo de letras. Diga que nas cartelas estão letras que compõe o do nome dos colegas da sala ou que são as letras dos nomes dos personagens da história que acabou de contar. Mas como todo jogo é preciso de regras. Combinem-as. Instigue os alunos a construírem algumas regras e registre-as na lousa. Faça a leitura e reforce a importância das regras para o bom funcionamento do jogo.
Inicie o jogo e divirtam-se!
Recursos Complementares
· Cartelas contendo cada uma 6 letras diferentes;
· Alfabeto móvel;
· Saco contendo as letras do alfabeto.
Avaliação
Ao final da atividade, o professor observa se os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre o alfabeto e se relacionaram os grafemas e os fonemas.
Opinião de quem acessou

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Opiniões

  • ivânia rocha, INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RUI BARBOSA , Sergipe - disse:
    ivaniarocha16@hotmail.com

    23/11/2011

    Cinco estrelas

    GOSTEI MUITO O TEXTO, ELE VEM BEM EXPLICADO. APENAS O QUE FASLTOU PRA MIM FOI A AMOSTRSA DA CARTELA, MAS TÁ TUDO MUITO BOM.


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