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TUM, TUM, BATE, BATE CORAÇÃO... Visita ao Museu de Biociências

28/09/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Gilka Silva Pimentel

NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

Coautor(es):

Maria da Conceição de Oliveira Andrade

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Educação Infantil	Linguagem oral e escrita	Práticas de leitura
Educação Infantil	Natureza e sociedade	Os seres vivos
Educação Infantil	Linguagem oral e escrita	Falar e escutar
Educação Infantil	Linguagem oral e escrita	Práticas de escrita

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Aprender como se comportar dentro de um museu, atentando para as explicações do professor ou guia.

Apreciar um coração humano.

Duração das atividades

2 horas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

1. O que é um museu?

2. Para que serve?

3. Como se comportar?

Estratégias e recursos da aula

1º momento - Ver e ouvir para entender

Organize com antecedência o passeio procurando entrar em contato com um museu da universidade para marcar a visita. Construa com as crianças perguntas para serem feitas durante a visita:

Para que serve o coração?
Como o coração faz para levar o sangue até os pulmões e outras partes do corpo?
Como se faz para conservar o caração no museu ou laboratório?

Estabeleça regras com o grupo de como se comportar dentro do museu. Combine com a direção da escola e os pais a forma de levar as crianças.

OBSERVAÇÃO

Caso a cidade não possua museu ou universidade realize uma pesquisa na internet de museus que disponhõe mostras de partes do corpo humano.

2º momento - Registrar para lembrar

Após a visita ao propor a construção de um texto coletivo. Como sugestão segue uma possibilidade de iniciar o diálogo com as crianças.

O que nós vimos no museu?
Como era o coração?
O coração que nós vimos é parecido o que a gente observa nos livros, filmes, desenhos e propagandas?
O coração humano é parecido com o de outros animais?

Fonte: Relatório do Trabalho Pedagógico - NEI/UFRN - 2005.

Em outro momento proponha uma atividade individual como registro da visita. Segue uma sugestão de como organizar a atividade:

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Avaliação

Analisar o nível de compreensão e informação que construíram durante o estudo do coração.
Identificar as noções mais significativas que as crianças adquiriram durante o estudo do tema coração.

Opinión de quien visitó

Quatro estrelas 2 calificaciones

Cinco estrelas 1/2 - 50%
Quatro estrelas 1/2 - 50%
Três estrelas 0/2 - 0%
Duas estrelas 0/2 - 0%
Uma estrela 0/2 - 0%

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Opiniones

MARJORIE LEAO RAGO, ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO AZEVEDO , Minas Gerais - dijo:
marjorierago@gmail.com
03/05/2015
Quatro estrelas
Gostei muito da aula. Este projeto de aula é interessante porque mostra para as crianças como se comportar e explorar um ambiente novo. As crianças já chegam ao museu com questões formuladas por elas com a orientação da professora, possibilitando a ampliação do repertório de conhecimentos a respeito do próprio corpo. Puderam comparar a forma real do coração com que é representado na sociedade como em filmes, desenhos e na mídia. Observaram, aprenderam e comprovaram as questões feitas.

Charlene Cezar, Charlene Cezar , Rio Grande do Norte - dijo:
chacezar@hotmail.com
26/04/2010
Cinco estrelas
Boa aula!!! A professora trabalhou bem as etapas de cada momento da aula. Com certeza as crianças amaram a aula!!!