Antes de iniciar o estudo, converse com os alunos sobre os povos egípcios. Faça alguns questionamentos para introduzir o assunto, investigando o que eles já conhecem. Por exemplo:

• Vocês já ouviram falar sobre os egípcios?
• O que vocês ouviram falar sobre esse povo?
• Onde eles moram?
• O que eles descobriram/inventaram?

Em seguida, apresente algumas curiosidades sobre os egípcios, como o texto que sugerimos a seguir:

Durante muito tempo, o nosso campo da história da matemática mais rico repousava no Egito, devido à descoberta, em 1858, do chamado Papiro de Rhind, escrito por volta de 1650 a.C., mas que continha material ainda mais antigo.  Os Egípcios usaram o papiro e uma grande parte dos seus escritos conservou-se devido ao clima seco. A maior parte dos nossos conhecimentos sobre a matemática dos egípcios deriva de dois papiros: O Papiro de Rhind, que contém 85 problemas, e o chamado Papiro de Moscovo, talvez dois séculos mais antigo, que contém 25 problemas.  

Fonte: http://pessoas.hsw.uol.com.br/informacoes-egito.htm

Solicite aos alunos que investiguem na internet, através do Navegador Mozilla Firefox - O site do Google (http://www.google.com) pode ser utilizado para fazer a pesquisa -, outras curiosidades sobre o Egito para que posteriormente eles possam compartilhar com a turma as descobertas e fatos que lhe chamaram a atenção. Segue algumas indicações de sites que o professor pode dar como exemplo para as pesquisas:

- Brasil Escola: http://www.brasilescola.com/historiag/egipcio.htm
- Mistérios Antigos: http://www.misteriosantigos.com/egito.htm
- Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Egito

A medida que for sendo evidenciado o envolvimento sobre o assunto, direcione para o sistema de numeração dos egípcios.

Além disto, peça que registrem suas ideias em seus laptop's, utilizando o aplicativo Kword (editor de texto), tendo como norteadores os seguintes questionamentos:

•  Existe outro jeito de escrever os números?
•  Os números sempre foram escritos do jeito que conhecemos hoje em dia?
• Vocês sabiam que há muito tempo atrás o povo que morava no Egito escrevia os números com desenhos que se pareciam com um bastão?

Converse sobre o modo de funcionamento do sistema de escrita egípcio. Leia o texto abaixo:

Fonte: http://educar.sc.usp.br/matematica/l1t5.htm

No Kword, desafie as crianças registrarem sua idade e a dos colegas da sala usando o sistema de numeração dos egípcios.

Instigue as crianças em duplas experimentarem a título de verificação escrever alguns numerais, por exemplo: 23, 12, 49, 50, 99, 100  no sistema egípcio. Depois compare com nosso sistema de notação que necessita estar previamente fixado na sala de aula.

Depois solicite que escrevam de 1 (um) a 9 (nove) usando o sistema de notação dos egípcios.

Proponha a produção de um texto coletivo no Kword, com o objetivo de registrar a história dos números. Dividia a turma em duplas. Depois do texto digitado, sugira o desenho para compor o texto. Os desenhos podem ser composição de imagens pesquisadas na internet, no Mozilla Firefox, com a intervenção de desenhos feitos no Kcolour Paint. Os alunos podem fazer seus desenhos no laptop e compartilhar com os colegas, depois com o auxílio de uma pendrive, por exemplo ou até mesmo mandar por correio eletrônico (mail) podem trocar o que produziram, já que possuem conexão com a internet o tempo que estão utilizando o laptop, o que facilita este tipo de troca de informações.

Segue exemplo de produção textual com a ilustração realizada pelo aluno.

Fonte: Nossa Arte, Nossos Contos. NEI/UFRN.2000.

Selecione algumas imagens relacionadas a arte, a religião, as pirâmides, os deuses e apresente para que os alunos observem. Sugira uma brincadeira simbólica representando os deuses e faraós. Combine que tragam de casa adereços e lençóis  brancos para usar como vestimenta.  Aproveite e peça para que os alunos tirem fotografias deles fantasiados, com o auxílio do laptop (WxCam), podendo ser tanto no espaço da sala de aula quanto no pátio da escola, por exemplo, já que podem ter esta mobilidade com o equipamento; sugira que façam poses, tendo por base as imagens vistas.

Seguem sugestões de imagens:

 fonte: http://gloria-ao-egito.blogspot.com/2009/09/musica-e-danca-no-egito-antigo.html

fonte: http://www.suapesquisa.com/historia/piramides/

Sugira a exibição do filme: O Príncipe do Egito. Oriente para que observem o modo de vida dos egípcios, as roupas, as paisagens. O enredo trata da vida de Moisés desde seu nascimento e sua infância como príncipe do Egito até a sua escolha como guia do povo Hebreu na saída da terra do Egito. A história do filme é baseada no Êxodo e em tradições islâmicas.

fonte dos dados do filme: http://www.interfilmes.com/filme_14251_O.Principe.do.Egito-%28The.Prince.of.Egypt%29.html

Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=BfUtnWi4oV4

Durante a exibição proponha que eles façam anotações no Kword, em seu laptop, sobre o que estejam observando de interessante.

Após terem visto o filme, orientem que cada um escolha um dos personagens que se identificaram e/ou acharam interessante, e que faça uma 'biografia' sobre como seria a vida e os afazeres na época. Sugira o navegador Mozila Firefox para que possam fazer pesquisas na internet e obter maior informações para que a pesquisa deles fiquem mais completa. Eles podem tanto usar as fotografias que tiraram quanto imagens da internet.

Organize uma exposição na escola sobre o estudo. Ao lado dos desenhos das crianças coloque o  sistema de numeração dos egípcios, a localização e outras informações sobre o modo de vida do povo egípcio na antiguidade, bem como as pesquisas realizadas na internet sobre dos egípcios.

Segue exemplo e link da numeração 

 Fonte: http://www.iep.uminho.pt/aac/sm/a2004/sistnum/recursos.htm