Conhecer os ímãs permanentes.

Entender como se dá a atração e repulsão entre ímãs .

Testar que materiais são atraidos pelos ímãs

Entender a orientação do campo magnético.

Não há necessidade de ter trabalhado conceitos prévios , porém noções de força e de campo podem facilitar a compreensão.

A. O que é atração magnética?

Motivação inicial

O professor pode iniciar falando dos ímãs de geladeira e apresentar a irreverente animação:
Briga na geladeira - animaçoes com imãs.    do site (http://www.youtube.com/watch?v=Y-xUDPLR_5o). 

Figura 1 . Placa luminosa do TAXI que é presa à lataria do carro por meio de um ímã. 

O professor  fornece aos alunos alguns ímãs permanentes com seu pólos iguais coloridos com tinta guache.

Figura 2. Imã e seus pólos.

Experimentação da força magnética entre os ímãs

1. Os alunos, brincando com pequenos ímãs, verificarão que nem sempre ocorre atração entre as partes.
2. Os alunos verificam como é a interação entre pólos de mesma cor.
3. Os alunos aproximam pólos de cores diferentes e observam o que acontece.
4.  Professor questiona e induz os alunos a chegarem no nome que se dá a cada uma das partes do ímã.
   
   
   

Figura 3. Quando o ímã da figura 2 é cortado ao meio não teremos dois pólos separados, mas dois novos ímãs.

1.  Pode ser mostrada nesta atividade que um ímã longo, no formato de bastão  ao ser  quebrado ao meio não será divididos em dois pólos , mas dará origem a dois outros  ímãs e assim sucessivamente e que nunca teremos polos magnéticos separados.
2.  Mostre que o  ímã interage com outro, mesmo estando separados por uma placa de madeira ou um vidro, isto é , que o campo magnético pode agir através dos corpos.

 B. O que é atraído por ímãs.

Aproxime o ímã dos seguintes sólidos e registre a frente os que são atraídos por ele:

C. Entenda como funcionam os ímãs

Nesta altura da aula, já está aguçada a curiosidade do aluno, para direcionar o estudo sobre os ímãs permanentes apresente o texto do link a seguir, que descreve o comportamento dos materiais ferromagnéticos.
 http://www.colegioweb.com.br/fisica/o-que-e-eletromagnetismo 

Assim o aluno poderá justificar melhor a atração magnética de alguns materiais.

 Para finalizar apresente o filme explicativo sobre o mesmo assunto, que pode ser acessado em:
 http://www.youtube.com/watch?v=AsjxHKN6ZPQ&feature=player_embedded#!  

• Informações sobre os ímãs naturais podem ser obtidas no seguinte texto:
  http://educar.sc.usp.br/ciencias/fisica/mf1.htm  
• Propriedades magnéticas dos ímãs são apresentadas no filme:
  http://www.youtube.com/watch?v=ghSvWUJY2RA&feature=related 
• A seguinte simulação utilizando ímãs ilustra as linhas de campo criadas por ímãs e como uma bússola é pertubada com a presença do ímã: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=584 

Ao final o aluno devera ser capaz de explicar:

• Como ocorre a atração e repulsão entre ímãs. 
• Como se denominam os pólos de um ímã.
• Quais materiais são atraídos pelos ímãs.