•  Entender o que foram as Cruzadas e sua relação com a Igreja na Idade Média.
•  Compreender o papel da Igreja durante a Idade Média e sua interferência nos diversos aspectos da vida das pessoas.
•  Identificar, em filmes, a sociedade medieval, suas diferenças e semelhanças em relação ao século XXI.
•  Discutir as dificuldades e os choques culturais que um jovem do século XXI encontraria para viver na Idade Média.

É necessário que o aluno tenha conhecimentos a respeito do processo de formação e consolidação do sistema feudal na Europa.

Iniciar a aula com a projeção do filme: Cruzada - Uma jornada através dos tempos

Chamar a atenção dos alunos para a sinopse que alerta: "Um jovem do século XXI está prestes a começar uma aventura no século XII":

http://www.cinepop.com.br/filmes/cruzada_jornadaatravesdostempos.htm  

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http://www.youtube.com/watch?v=YYcMTwLgOLU&feature=player_embedded 

Atividade 1- Debate a respeito das ideias centrais do filme

A partir do filme, levantar algumas questões para orientar o debate entre os alunos:

• Quais são os personagens principais do filme?
• Quais classes sociais, do sistema feudal, são retratadas no filme?
• Que Cruzada está sendo realizada?
• O personagem  principal é visto de que maneira pelos participantes da Cruzada?
• Como o personagem principal vê os participantes da Cruzada?
• Como a Igreja é retratada?
• Qual a relação da Igreja com os participantes da Cruzada?
• Existem mais filmes que retratam este período?

Depois de refletirem sobre estas questões e apresentarem as suas conclusões no debate, os alunos devem fazer um relatório com as considerações finais a respeito das idéias centrais do filme.

Atividade 2- Viagem no tempo 

Orientações:

1- Propor aos alunos que imaginem ter viajado pela Idade Média no tempo do feudalismo e dos cavaleiros, como fez o personagem do filme visto.

2- Peça que elaborem uma carta relatando os momentos vividos, o que mais lhes chamaram a atenção, o que mais gostaram e o que não gostaram.

3-Ao terminarem a carta, peça que troquem as informações com os colegas.

Atividade 3 - Produção de Charge

http://drauziomilagres.blogspot.com/2009/03/igreja-charges-aborto-e-excomunhao.html 

Orientações:

1- Peça aos alunos que observem atentamente a charge e reflitam sobre a sua ideia central.

2- Oriente os alunos a fazerem uma comparação a respeito da influência da Igreja na Idade Média e a sua influência  nos dias atuais.

3- Os alunos devem ser orientados a produzir uma charge sobre o tema.

Atenção: esta atividade pode ser desenvolvida conjuntamente com o professor da Área de Artes.

Estes sites poderão ser consultados para ampliar os conhecimentos e as discussões sobre a temática abordada:

• http://www.sohistoria.com.br/ef2/igreja/ 
•  http://www.suapesquisa.com/idademedia/ 
• http://educaterra.terra.com.br/voltaire/antiga/cruzadas1.htm
•  http://gguerras.wordpress.com/2007/09/07/cruzadas/ 

  A avaliação deve permear toda a atividade pedagógica do professor. Desta forma, ao longo das propostas apresentadas, o professor poderá avaliar o aluno segundo sua participação nos debates, na produção da carta, na produção das charges e também nas atividades escritas e registradas no caderno.