Todas as palavras na nossa língua possuem uma sílaba tônica, que é aquela que  recebe a maior inflexão de voz quando pronunciamos. Explique às crianças que algumas palavras tem a sílaba tônica marcada por um  acento gráfico. Em alguns casos, o acento será o responsável por definir palavras diferentes como avô/avó, é/e.    

• As crianças devem recortar de jornais e revistas palavras que possuam os seguintes acentos gráficos (´ ^ ~ ` );

• Cada criança deverá escolher uma palavra e ler em voz alta para toda a turma;

• Escreva a palavra no quadro, faça a leitura da palavra dando ênfase a sílaba tônica. E diga às crianças como seria pronunciada a palavra sem o acento gráfico.

• Peça à turma que anote as palavras na folha de ofício/papel A4 com bastante atenção sem esquecer o acento.

• Façam com uma folha de jornal um envelope (http://www.comofazerorigami.com.br/origami-de-envelope-simples/) para que as palavras sejam recortadas e depois colocadas dentro de um envelope (utilizado na próxima atividade).

Converse e explique para as crianças sobre os diferentes tipos de acentos gráficos. Uma explicação possível é a descrita abaixo, retirada do livro: Aprendendo português: Conteúdos essenciais para o Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série

• O acento agudo (´) é uma pequena linha inclinada para a direita. Este acento pode  aparecer nas cinco vogais do nosso alfabeto.   

• O acento grave (`) é uma pequena linha inclinada para a direita que aparece apenas sobre o “a”, como nas palavras “à”, “às” e “àquelas”.r   

• O acento circunflexo (^) é formado por duas linhas inclinadas e colocado sobre algumas vogais...   

• O til é uma pequena linha ondulada que colocamos sobre o “a”, como em “irmão”, “órfã” ... e sobre o “o” como na palavra “limões”.

Após a explicação sobre Acentuação, solicitar aos alunos que utilizem o software [Kword] para classificar as palavras inseridas no envelope, durante a primeira atividade. Os alunos deverão criar uma tabela no [Kword] com as seguintes colunas:

À medida que os alunos retiram as palavras do envelope, eles devem criar linhas e inserir as palavras abaixo do acento adequado. O exemplo abaixo mostra a tabela após 8 palavras retiradas do envelope

Caso a criança tenha dúvida quanto ao acento, oriente-as a utilizar o dicionário para conferir a grafia correta das palavras. Por intermédio do navegador [Mozilla Firefox], as crianças também podem utilizar o site: http://www.priberam.pt/dlpo/ para descobrir a correta grafia das palavras, bem como seus significados.

Apresente aos alunos a tabela abaixo, que contém 12 palavras que não estão acentuadas. O objetivo dessa atividade é, ao falar as palavras, identificar onde devem ser colocados os acentos e qual acento é o apropriado.

Solicite aos alunos que abram o software [KRecord] e peça para que eles falem cada uma das palavras da tabela, em voz alta, gravando-as em seu laptop. Após a gravação das palavras peça que eles executem o som de cada uma das palavras, para que tentem identificar quais acentos devem ser colocados nessas palavras, preenchendo a tabela com o acento adequado.