• Verificar que os nomes genéricos funcionam como itens de referência anafórica.
• Saber o contexto textual dos nomes genéricos.
• Substituir, em exercícios, os nomes genéricos por outros nomes, considerando o contexto textual.

O aluno deve ser capaz de:

• ler textos de média complexidade lexical;
• localizar informações no texto;
• fazer no mínimo inferências simples;
• saber identificar as classes gramaticais;
• Identificar o que é um item de coesão anafórica.

Recursos e estratégias

• laptop Uca;
• editor de texto Kword;
• internet;
• vídeo Youtube;
• exercícios interativos;
• trabalhos individuais e em grupos;
• câmera para produção de um vídeo.

Atividades

Atividade 1 - Motivação

Professor, oriente os alunos para que, organizados em dupla, acessem, em seus laptops, via Internet [Matasys > Inciar > Aplicativos > Internet Firefox ou na área de trabalho], o vídeo do Youtube, intitulado "Palavra puxa palavra -  coerência"  (6m48s) (Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=ugmt14CDwYU&feature=related>. Acesso em: 17 maio 2011):

Após assistirem ao vídeo, explique aos alunos que, às vezes,  para estabelecermos a coerência explicitada no vídeo, precisamos construir um texto coeso.  Os elementos coesivos podem ajudar a tornar o texto mais compreensível e claro.

Retomar com os alunos o conceito de coesão anafórica. Segundo Koch (2006), "anáfora é o mecanismo linguístico por meio do qual se aponta ou remete para elementos presentes no texto ou que são inferíveis a partir deste. Comumente, reserva-se a denominação de anáfora à remissão para trás ( por ex., Paulo saiu; ele foi ao cinema) e a de catáfora, à remissão para frente ( por ex.: Só quero isto: que vocês me entendam)."

Atividade 2

Após essa explicação, peça aos alunos para que, organizados em dupla, acessem, em seus laptops, via Internet [Metasys > Inciar > Aplicativos > Internet Firefox ou na área de trabalho], o vídeo do Youtube, intitulado  "Palavra puxa palavra - coesão" (6m56s) (Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=wzGQh2PyNh0&NR=1>. Acesso em: 17 maio 2011):

Solicite às duplas que, após assistirem ao vídeo, registrem em seus laptops, em um arquivo digitado no programa KWord, os conceitos de coesão e coerência  e construam exemplos utilizando enunciados que exemplifiquem  os conceitos citados no vídeo. Os alunos devem salvar o arquivo com o nome "Coesão e coerência – definições e exemplos”.

Para socializar as respostas, peça três duplas para lerem alguns enunciados.

Atividade 3

Professor, peça aos alunos que leiam o texto de Millor Fernandes, intitulado "A vaguidão específica" para fazer a atividade seguinte. Você poderá passar o texto da atividade no quadro, entregar impresso para os alunos, enviar-lhes por email ou disponibilizar em blog:

A vaguidão específica 

                                                             Millôr Fernandes

                                                                                                  La Insignia. Brasil, fevereiro de 2005.

"As mulheres têm uma maneira de falar que eu chamo de vago-específica."

-Richard Gehman-

- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.

- Junto com as outras?

- Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia.

- Sim senhora. Olha, o homem está aí.

- Aquele de quando choveu?

- Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.

- Que é que você disse a ele?

- Eu disse pra ele continuar.

- Ele já começou?

- Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde quisesse.

- É bom?

- Mais ou menos. O outro parece mais capaz.

- Você trouxe tudo pra cima?

- Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não trouxe porque a senhora recomendou para deixar até a véspera.

- Mas traga, traga. Na ocasião nós descemos tudo de novo. É melhor, senão atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite.

- Está bem, vou ver como.

Para obter mais informações sobre coesão textual e sinônimos, acesse os seguintes textos e links:

- Aula do Portal do Professor: Os pronomes e a coesão textual. Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27085>. Acesso em: 17 maio 2011.

- Aula do Portal do Professor. Os pronomes pessoais. Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22538>. Acesso em: 17 maio2011.