- Conhecer as formas geométricas:

- Identificar as diversas formas geométricas em lugares diferentes;

- Conhecer jogos referentes às formas geométricas.

- Conversa informal sobre a diversidade de formas dos objetos que estão a nossa volta, começando pela sala de aula, tais como: o quadro, a cadeira, a mesa, a porta, a borracha, etc....

1ª Aula: 40 minutos

Organizar o espaço para que todos possam estar bem, apresentar algumas figuras geométricas, em madeira e plástico, e assim iniciar a conversa e investigar até onde eles conhecem as figuras geométricas que foram apresentadas a eles.

Imagens da própria autora

Explicar que quase tudo que usamos tem forma geométrica, como o lápis, borracha, caderno e assim por diante.

Pedir para que os alunos escolham formas geométricas para fazerem um desenho, que será colocado  no mural da escola. Dispor de material como:  papel, lapis de cor, se necessário  cola e tesoura e deixar que façam seus desenhos. Distribuir uma atividade impressa para que identifiquem  e pintem as figuras geométricas conforme as cores pedidas. No mosaico abaixo pedir que identifiquem as figuras geométricas colorindo conforme as cores indicadas acima.

 Desenho da aluna da  autora da aula                                                 http://annacrafts.wordpress.com/2011/11/30/ensinando-geometria-no-natal-atividades-prontas/

Depois de prontos os desenhos, pedir para eles observarem  as seu redor para ver se tem alguma figura geométrica e quais são elas? Se tem alguma igual ou parecida com aquelas que eles observaram a poucos instantes atrás.

2ª Aula: 40 minutos

Para podermos realizar essa aula buscaremos as formas geométricas existente em nossa volta, ou seja, em nosso dia a dia como (triângulo, retângulo, circulo e quadrado), podemos observar que até os conteúdos que estudamos em matemática envolvem figuras geométricas.  Dispor de atividade impressa para as crianças pintarem as figura geométricas, contarem e relacionarem as figuras aos numerais.

Figura disponível em http://www.cirandacultural.com.br                               Figura disponível em:   http://annacrafts.wordpress.com/2011/11/30/ensinando-geometria-no-natal-atividades-prontas/  

Figura  disponível em: http://marlenesapucaia.blogspot.com.br/2010/10/atividades-de-matematica-23expressoes.html

3ª Aula: 40 minutos

Apresentar às crianças um poema impresso sobre as formas geométricas. Orientar para que façam a leitura individual  e depois em voz alta. Em seguida cantar  com os mesmos. Após, as crianças poderão pintar as formas geométricas que aparecem abaixo do texto.

Poema

Imagem retirada:  http://marlarte.blogspot.com.br/2010/08/blog-post_6032.html

4ª Aula: 40 minutos

1ª Atividade: Fazer um passeio pela escola e aos arredores da mesma com os alunos, perguntando aos mesmos o que veem e quais formas geométricas são iguais ou parecidas com as que observaram em sala.

2ª Atividade: Organizar as alunos na sala e pedir para que desenhem algo que eles observaram lá  fora, e  que tem forma de figuras geométricas. Dispor de folha sulfite, lápis de cor, ajudando sempre que for necessário.

Desenho feito por um aluno:

Da própria autora

5ª Aula: 40 minutos

figura retirada:  http://www.escolakids.com/tangram.htm

Considerando que o trabalho  realizado na Sala de Recursos Multifuncional se dá com poucos alunos, organize os mesmos em duplas (A e B) e explique que eles farão um jogo, utilizando o Tangram, no qual uma equipe será a emissora e a outra, a receptora.

Entregue um Tangram completo para cada equipe, coloque as equipes sentadas na mesma posição (e não uma de frente para a outra), com um biombo (ou algum objeto semelhante) para separá-las e impedir que uma veja o que a outra está fazendo. Diga à equipe A que ela deverá construir o que desejar com as peças do Tangram e, quando terminar, sem mover nenhuma peça, deverá ditar para a equipe B o que fez para que os alunos possam construir a mesma figura. Lembre-se de que a quantidade de peças utilizada é uma variável que interfere na complexidade do problema. Se julgar adequado, proponha que as crianças utilizem apenas uma parte delas. Enquanto a equipe A constrói a figura, peça para a equipe B aguardar.

Ao final, retire o biombo e peça que as crianças comparem as figuras  construídas e vejam como ficaram. Nesse momento, é bem provável que as figuras tenham ficado bem diferentes, considerando que as crianças da equipe A podem não ter  conseguido ditar com muita precisão e nem ter atentado para detalhes espaciais importantes, como a posição da figura e sua localização, e nem ter usado o vocabulário geométrico adequado. Proponha uma discussão analisando as duas figuras e questione as crianças sobre o porquê de terem ficado tão diferentes. Pergunte o que a equipe A deveria ter dito para a equipe B conseguir chegar mais perto da construção da figura, e quais informações a equipe A deu para a equipe B que não foram necessárias. Inverta os grupos e realize, novamente, o mesmo jogo. Ao final, discuta com todos e analise o que mudou entre a primeira vez que jogaram e agora. 

Sugestão retirada e adequada do site: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/tangram-geometria-figuras-planas-618928.shtml

6ª Aula -  40 minutos

Organizar as crianças para usarem os computadores, da Sala de Recursos Multifuncional, para exploração de jogos educativos tais como: Cores e formas que exploram as figuras geométricas de diferentes formas e posições e exploração de alguns sites para exercitar o jogo do Tangram.

Site de pesquisa indicado: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/tangram-geometria-figuras-planas-618928.shtml

http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/

http://lindauramatematica.blogspot.com.br/2011/04/matematica-ludica-o-uso-do-tangram.html

http://www.mathema.com.br/default.asp?url=http://www.mathema.com.br/e_fund_a/mat_didat/tangram/_tangram.html

http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1148

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/tangram-geometria-figuras-planas-618928.shtml

http://lucianakerche.blogspot.com.br/2011/03/figuras-para-montar-com-o-tangram.html

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=542

Observar se as atividades estão sendo realizadas pelos alunos, considerando a participação, atenção e envolvimento dos mesmos em todos os momentos: nas atividades de sala, nos passeios; se eles conseguiram fazer seus desenhos usando as formas geométricas e observar se realmente aprenderam sobre figuras geométricas.