• Conhecer mais informações sobre as charges.
• Explicar as charges com suas próprias palavras.
• Interpretar uma charge.

• Habilidade de leitura de imagens.
• Habilidade de leitura e escrita.

• Internet
• Vídeo
• xerox

• Professor, Charge é uma ilustração humorística que envolve a caricatura de um ou mais personagens, feita com o objetivo de satirizar algum acontecimento da atualidade. O termo charge tem origem no francês "charger" que significa "carga". A primeira charge publicada no Brasil foi no ano de 1837 e tinha como título "A campanha e o Cujo". Foi criada por Manuel José de Araújo Porto-Alegre, que dentre as funções exercidas na política e ensino, era também pintor e caricaturista.

MÓDULO 1

ATIVIDADE 1 - SENSIBILIZANDO PARA ESTUDO DO TEMA

• Professor,  para sensibilizar os estudantes a estudarem o tema, apresente a eles o vídeo disponível no site: http://charges.uol.com.br/2014/10/16/dilma-e-aecio-funk-da-mentira/ Acesso em: 18 out. 2014.

Dilma e Aécio-Funk da mentira

ATIVIDADE 2 -INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE CHARGE

• Professor, apresente em datashow algumas informações sobre as charges.

SLIDE 1

SLIDE 2

SLIDE 3

SLIDE 4

SLIDE 5

Informações disponíveis em: http://www.significados.com.br/charge/ Acesso em: 19 out. 2014.

MÓDULO 2

ATIVIDADE 1 - CONHECENDO CHARGES

• Professor, providencie cópias das charges abaixo para os estudantes. Peça a eles que expliquem cada uma das charges com suas palavras.

CHARGE 1

DISPONÍVEL EM: https://www.google.com.br/search?q=charges+com+temas+politicos&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=2phXuUGCavKnUM%253A%253BVM5CiIqIin4XsM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.avozdocidadao.com.br%25252FdetailAgendaCidadania.asp%25253FID%2525253D2813&source=iu&pf=m&fir=2phXuUGCavKnUM%253A%252CVM5CiIqIin4XsM%252C_&usg=__0yewyH_2qYbkQGQzyyyBYXkYRhI%3D&ved=0CC0Qyjc&ei=f55CVNzxK4rIggS64oGwDQ#facrc=_&imgdii=2phXuUGCavKnUM%3A%3BB_gRYCJQd6xCZM%3B2phXuUGCavKnUM%3A&imgrc=2phXuUGCavKnUM%253A%3BVM5CiIqIin4XsM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.avozdocidadao.com.br%252Fimages%252Fcharge_duke_publico_privado.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.avozdocidadao.com.br%252FdetailAgendaCidadania.asp%253FID%253D2813%3B500%3B381 Acesso em: 18 out. 2014.

CHARGE 2

CHARGE DISPONÍVEL EM: https://www.google.com.br/search?q=charges+com+temas+politicos&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=2phXuUGCavKnUM%253A%253BVM5CiIqIin4XsM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.avozdocidadao.com.br%25252FdetailAgendaCidadania.asp%25253FID%2525253D2813&source=iu&pf=m&fir=2phXuUGCavKnUM%253A%252CVM5CiIqIin4XsM%252C_&usg=__0yewyH_2qYbkQGQzyyyBYXkYRhI%3D&ved=0CC0Qyjc&ei=f55CVNzxK4rIggS64oGwDQ#facrc=_&imgdii=2phXuUGCavKnUM%3A%3B72yxNShGEg9lEM%3B2phXuUGCavKnUM%3A&imgrc=2phXuUGCavKnUM%253A%3BVM5CiIqIin4XsM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.avozdocidadao.com.br%252Fimages%252Fcharge_duke_publico_privado.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.avozdocidadao.com.br%252FdetailAgendaCidadania.asp%253FID%253D2813%3B500%3B381 Acesso em: 18 out. 2014.

MÓDULO II

ATIVIDADE 1 - INTERPRETANDO CHARGE

• Professor, entregue cópia da charge abaixo para os alunos com as perguntas. peça para eles se reunirem em grupos de 4 alunos e responderem às questões.

a) Quem é o personagem dessa charge? Como você o identificou?

b) Que região do país está sendo retratada no primeiro quadrinho? Por que podemos afirmar isso?

c) A que fases da vida do personagem as palavras “ontem” e “hoje” estão relacionadas?

e) Analisando o quadro “ontem”, podemos identificar que o personagem teve um passado cheio de privações/ limitações? Quais são os sinais (ÍNDICES) que nos permitem chegar a essa conclusão?

f) Analisando o quadro “hoje”, percebemos que, embora envelhecido, trata-se do mesmo personagem?

g) Onde ele mora agora?  Como podemos chegar a essa conclusão?

i) Como ele é retratado agora?

j) Que índices nos levam a entender que a situação de vida dele mudou?

k) Qual a conclusão que podemos chegar então, a respeito dessa Charge?

Atividade disponível no Blog da Cínthia. http://cinthiapires11.blogspot.com.br/2013/10/atividades-sobre-charges-e-cartuns.html Acesso em 20 out. 2014.

ATIVIDADE 2 - PESQUISANDO EM SITES

• Professor, faça a correção, tentando aceitar diferentes e possíveis interpretações. Feche sua aula, pedindo aos alunos para pesquisarem em casa e trazerem cópias para a sala de aula de  5 charges com temas políticos. na próxima aula distribuir as charges para os estudantes e pedir que as expliquem com suas palavras. depois que escrevam sua análise em um papel.

ATIVIDADE 3 - ELABORANDO CARTAZES PARA DIVULGAÇÃO

• Professor, com os textos e análises em mãos, peça aos alunos para colarem as charges e sua análise e afixem em um lugar de grande circulação de alunos e professores na escola.

1. Para leitura do professor:

Só atividades sobre charge - http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/2011/12/charge-internet-engana.html Acesso em: 20 out. 2014.

2. Aulas do Portal do professor:
 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10697 Acesso em: 20 out. 2014.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25116 Acesso em: 20 out. 2014.

• Professor, os alunos deverão ser avaliados coletivamente durante a realização das atividades de interpretação e análise das charges apresentadas e, individualmente, quando eles poderão demonstrar o conhecimento a respeito  da composição e funcionamento do gênero estudado – charge.