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Brincando de Compositor

17/12/2008

Autor e Coautor(es)

Autor: Lívia Raposo Bardy

SAO CARLOS - SP Universidade Federal de São Carlos

Coautor(es):

Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Ciências Naturais	Ambiente
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: gêneros discursivos
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: prática de produção de textos
Ensino Fundamental Inicial	Artes	Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Os alunos poderão através desta aula construir uma música a partir de um tema previamente selecionado pelo professor ou de interesse dos alunos. Nesta aula, os alunos serão instigados a “brincar de compositores”. Assim poderão aprender mais um tipo de linguagem textual; escrita de musicas, uma vez que é importante que se conheça vários tipos de linguagem textual e a música é uma linguagem universal.

Duração das atividades

Aproximadamente 50 minutos; Uma (1) aula.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados.

Estratégias e recursos da aula

As estratégias utilizadas serão:
-Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática ou Uso de Rádio. No caso da impossibilidade de utilização do Laboratório de Informática, o recurso (áudio) pode ser salvo em CD.

AULA 1

Atividade 1

O professor deverá iniciar a aula conversando com os alunos sobre música: se eles gostam de ouvir música, se alguma vez já pensaram como ela é construída e etc. Feito isto, o professor deverá apresentar aos alunos um recurso de áudio - no qual há a apresentação de duas músicas que versam sobre a importância da preservação de recursos naturais. Recomendamos que o professor faça um recorte no recurso de áudio para que sejam apresentadas aos alunos apenas as partes que abordam a temática da preservação de água, pois o recurso é um programa “Escola Brasil” – estas partes são: 0’23 até 2’08; 6’26 até 13’50 e 19’40 até 24’22. Portanto, se o professor puder apresentar o recurso em um computador, ficará mais fácil para selecionar tais partes!

Recurso:

Dia Mundial da Água

link do recurso no site do Portal do Professor http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/308/dominio-em-geo-0041.mp3

Após a apresentação do aúdio, o professor deverá conversar com os alunos sobre as músicas apresentadas, favorecendo que eles percebam que por trás da letra das músicas existia um tema. O professor pode perguntar se eles já conheciam as músicas apresentadas no recurso, se eles sabem de que assunto as músicas tratam etc. Em seguida, o professor deverá mostar as letras das músicas apresentadas no recurso para os alunos e pedir que eles prestem atenção nelas enquanto elas são tocadas (novamente). É importante que o professor retome as perguntas feitas a eles anteriormente (se perceberam o tema de que se trata as músicas etc.).

Letras das músicas apresentadas no recurso:

Figura 1 - Relacionada com a letra da música abaixo. Disponível em: www.fatonovo.com.br/img/passeio_rio.jpg Acesso em: 12. Dez. 2008.

Rio de lágrimas
(Tião Carreiro, Piraci e Lourival Santos)
O rio de Piracicaba
Vai jogar água prá fora
Quando chegar a água
Dos olhos de alguém que chora

Lá no bairro onde eu moro
Só existe uma nascente
A nascente dos meus olhos
Já brotou água corrente
Pertinho da minha casa
Já formou uma lagoa
Com lágrimas dos meus olhos
Por causa de uma pessoa

Eu quero apanhar uma rosa
Minha mão já não alcança
Eu choro desesperado
Igualzinho a uma criança
Duvido alguém que não chore
Pela dor de uma saudade
Eu quero ver quem não chora
Quando ama de verdade

Referência da letra da música:
Disponível em: http://www.mpbnet.com.br/musicos/passoca/letras/rio_de_lagrimas.htm Acesso em 29/set/2008.

Figura 2 - Relacionada com a letra da música abaixo. Disponível em: http://piskologo.flogbrasil.terra.com.br/1192031860.jpg Acesso em: 12. Dez. 2008.

Planeta água

(Guilherme Arantes)

Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre o profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua
Na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas
No leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés onde Iara mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra planeta água... terra planeta água
Terra planeta água.

Referência da letra da música:
Disponível em: http://www.guilherme-arantes.planeta-agua.buscaletras.com.br/ Acesso em 29/set/2008.

Atividade 2

Nesta atividade, o professor deverá sugerir aos alunos que eles, em grupos de até quatro integrantes, elaborem músicas sobre um determinado tema ou então um tema de seu interesse, para fazer com que a atividade tenha mais significado. Observamos que o professor deverá explicar aos alunos algumas estratégias para a elaboração de música, como, por exemplo, a utilização de rimas.

Rimas:
As rimas são palavras que têm na sua terminação a mesma conformidade de sons, por exemplo, no trecho desta música de Guilherme Arantes:

Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes são lágrimas na inundação

Com esta atividade, além do tema sobre a preservação da água ser abordado, o professor poderá trabalhar os processos da escrita (ortografia, gramática etc.) e a criatividade - duas competências fundamentais para a vida dos alunos e que devem ser desenvolvidas, principalmente, no processo de Educação Escolar.

Sugestão de aulas disponíveis no Portal do Professor que abordam a temática da escrita de textos:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=654
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=659
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=491

Após a elaboração das letras das músicas, os alunos deverão fazer a apresentação destas para a sala de aula.

Observação:

Ressaltamos que é importante que o professor apresente aos alunos outras letras de música para que eles tenham um repertório maior no momento da elaboração de sua música e do tema desta. Abaixo seguem sugestões de alguns sites com letras de músicas de Toquinho, Vinícius de Moraes e Chico Buarque para o professor trabalhar com os alunos:

http://vagalume.uol.com.br/toquinho-e-vinicius/o-caderno.html

http://vagalume.uol.com.br/toquinho-e-vinicius/aquarela.html

http://vagalume.uol.com.br/toquinho-e-vinicius/a-casa.html

http://vagalume.uol.com.br/chico-buarque/historia-de-uma-gata.html

http://vagalume.uol.com.br/chico-buarque/joao-e-maria.html

Recursos Educacionais

Nome	Tipo
Dia Mundial da Água	Áudio

Avaliação

O professor deverá avaliar os alunos pela participação destes nas discussões e atividade proposta (elaboração de uma música sobre um determinado tema). Observamos que na referida atividade, o professor poderá avaliar a escrita dos alunos, a ortografia, a conjugação de verbos entre outros aspectos da língua portuguesa.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 9 classificações

Cinco estrelas 4/9 - 44.44%
Quatro estrelas 3/9 - 33.33%
Três estrelas 2/9 - 22.22%
Duas estrelas 0/9 - 0%
Uma estrela 0/9 - 0%

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Opiniões

Lucidalva Santos, Escola Municipal Creusa de Freitas Cavalcanti , Pernambuco - disse:
jlrfsantos@gmail.com
11/04/2010
Quatro estrelas
Gostei das sugestões da aula, veio em boa hora porque estou fazendo um trabalho na sala de aula sobre músicas e eles estao fazendo suas músicas.

Nacélio Rodrigues Lima, JULIA CATUNDA EEFM , Ceará - disse:
naceliorlima@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
Brincando de Compositor, sem dúvida é uma aula bastante interessante, os alunos podem criar suas composições; partindo do pressuposto de que toda criação poética é uma composição. Ora, levar músicas de relaxamento para sala de aula sensibiliza, o aluno terá um momento de reflexão. Esse papel a música é bastante importante, para o professor, e imprecidível o conhecimento em música, aliás, boa música.

gilvanda malaquias de melo, Escola municipal professora Elizabete guedes Dona ines , Paraíba - disse:
vanda.malaquias@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
parabéns! foi uma aula muito interessante.

Dennys Leite Maia, IZIDIO JOSE CAMPINA EEIEF , Ceará - disse:
dennysleite@hotmail.com
24/03/2010
Três estrelas
Legal a dica... mas penso em estimular a criação a partir de paródias e levar um violão para eles ouviram as produções... Que tal?

eneida, EMEF CERRO AZUL , Rio Grande do Sul - disse:
eneidaprauchner@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
O planejamento dessa aula apresenta um ótimo argumento e informação ao aluno enquanto construtor de conhecimentos. Percebe-se que o plano de aula redimensiona os conhecimentos já adquiridos tanto para o educador como para o educando, reformulando-os e ao mesmo tempo acrescentando novos saberes de uma aprendizagem constante na sala de aula e nos espaços em que o aluno vai frequentando para buscar novos saberes. O uso da informática em sala de aula proporciona bons resultados ao aluno aprendiz.

Cláudia Ferreira, Eu estudo na Anhanguera , São Paulo - disse:
clauferreira1@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Parabéns ao criador deste plano de aula, ja fazia dia q eu estava procurando um plano de aula sou estudando te Pedagogia e estou no 2º semestre por isso ainda não consigo fazer achei super interessante Parabéns.

Maria Augusta Amaro da Rocha, CEF 16 DE CEILANDIA , Distrito Federal - disse:
augustaesergio@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Achei muito interessante e criativa, já que trabalho com alunos fora da faixa etária, o que me faz buscar alternativas mais dinâmicas. Grata pela ajuda. Bom dia!

Lívia, UNESP , São Paulo - disse:
livbf@hotmail.com
24/03/2010
Três estrelas
Achei super interessante esta sugestão de aula para se trabalhar com musica. As atividades propostas despertam interesse dos alunos e são mais significativas pelo integração que proporciona. Porém, creio que o tempo para se trabalhar este tipo de atividade deve ser bem maior para favorecer a fixação

Acassí Batista Flores, INSTITUTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AZIZ MARON - IMEAM , Bahia - disse:
acassif@gmail.com
24/03/2010
Quatro estrelas
Parabéns!!!Uma aula bastante interessante.Peço permissão para aplicar com a minha turma de 5ª série. Cordialmente, Acassí