• Exercitar o uso das regras de concordância nominal e verbal por meio de quiz online.
• Identificar inadequações quanto às regras de concordância, por meio de uma competição intra e interclasse.

Conteúdos: concordância verbal e nominal.

Estratégias e recursos:

• jogo online;
• atividade competitiva de pergunta e resposta;
• busca online.

Professor, para essa aula ser exitosa, é imprescindível que os conteúdos concordância nominal e verbal já tenham sido ministrados.

• Para acessar aulas desses conteúdos, busque os seguintes endereços:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36069 Acesso em 18 set. 2014.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27302 Acesso em 18 set. 2014. 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=35909 Acesso em 18 set. 2014. 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=16281 Acesso em 18 set. 2014. 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10394 Acesso em 18 set. 2014. 

Módulo 1

Atividade 1

O objetivo é os alunos exercitarem o uso das regras de concordância nominal e verbal por meio de um quiz online.

A aula deverá acontecer no laboratório de informática. Os alunos deverão trabalhar em duplas, de modo que um ajude o outro.

Deverão acessar os seguintes endereços:

• Concordância verbal

http://rachacuca.com.br/educacao/portugues/concordancia-verbal/ Acesso em 18 set. 2014. 

• Concordância nominal

http://rachacuca.com.br/educacao/portugues/concordancia-nominal/ Acesso em 18 set. 2014. 

Professor, peça aos alunos para que, quando tiverem alguma dúvida, chamem-no!

Atividade 2

O objetivo é os alunos identificarem inadequações nos exemplos listados.

O professor dividirá a sala em quatro grupos e para cada grupo apresentará 4 ocorrências de inadequações relativas à concordância nominal e verbal.

Quando autorizados pelo professor, os alunos deverão identificar a inadequação de cada exemplo, corrigi-la e citar a regra de concordância que foi infringida.

Exemplo:

Regra infringida:

• As Minas Gerais detêm muitos amantes pela natureza.
• Minas Gerais detém muitos amantes pela natureza.

Correção:

• EUA não está nem nunca estará em guerra com o Islã, diz Obama.
• Os EUA não estão nem nunca estarão em guerra com o Islã, diz Obama.

Sugestões:

http://2.bp.blogspot.com/-UOd4G0CR7Qo/TguKwCtZKMI/AAAAAAAAACU/IJZGlZhq0dY/s1600/pol%25C3%25ADcia+da+l%25C3%25ADngua+2.jpg Acesso em 18 set. 2014. 

http://4.bp.blogspot.com/_7fBMwJV7rOg/TOEsY2MO2QI/AAAAAAAABmI/KvMOpnmymQ0/s1600/Confeciona-se.JPG Acesso em 18 set. 2014. 

http://2.bp.blogspot.com/_66N8ybuBfFE/TAwmlTB-8tI/AAAAAAAAApg/n_iAMkFSLlQ/s1600/Praca+escola+6-6-10.JPG Acesso em 18 set. 2014. 

http://1.bp.blogspot.com/-fZ1QopV9ZWk/TrHoDRe8omI/AAAAAAAAAjo/Xe40oLegmM0/s400/WSCOM_02_11.jpg Acesso em 18 set. 2014. 

http://www.e-zap.net/image.axd?picture=2010%2F4%2Farmas.jpg Acesso em 18 set. 2014. 

http://4.bp.blogspot.com/-gKq0ZCufaMY/UV19ZizMWfI/AAAAAAAAC-0/zZZtRNGt2_M/s1600/553051_492572547456876_340398473_n.jpg Acesso em 18 set. 2014.

Atividade 3

O objetivo é promover uma competição interclasse sobre o reconhecimento das regras de concordância.

Os alunos, ainda trabalhando em quatro grupos, deverão buscar na internet exemplos de inadequações relativas à concordância verbal e nominal. Cada grupo deverá selecionar, pelo menos, 10 ocorrências. 

De posse dessas ocorrências, a ideia é que eles organizem uma competição, que deve atender a seguinte ordem:

1. disputa entre os quatro grupos da sala;
2. disputa entre dois grupos semifinalistas da sala;
3. disputa do campeão de uma sala com outro campeão de outra sala.

• Professor, a ideia é tornar prazerosa a internalização das regras de concordância, por meio de uma disputa interclasse. Ao campeão interclasse o prêmio pode ser desde uma nota significativa durante os períodos avaliativos (bimestre ou trimestre letivo) a um passeio, por exemplo, ao cinema da cidade.

Para leitura do professor:

http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint49.php Acesso em 18 set. 2014.

http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.php Acesso em 18 set. 2014.

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/video-importancia-jogos-aprendizagem-lino-de-macedo-735256.shtml Acesso em 18 set. 2014.

http://pt.slideshare.net/shycafranco1/brincar-no-ensino-de-lngua-portuguesa Acesso em 18 set. 2014.

• Nessa proposta, o foco de interesse é o exercício do reconhecimento das inadequações quanto à concordância verbal e nominal. Para além do reconhecimento, as atividades propostas objetivam a internalização das regras de concordância de uma maneira mais divertida.