Casemiro de Medeiros Campos – Editora Melo – Brasil –

A supervisão ao trabalho docente acompanhando, incentivando e avaliando as práticas pedagógicas dos professores deve ter como pressuposto o reconhecimento da autonomia. Para a garantia do sucesso e êxito das suas ações isto requer o diálogo orientado por um plano de trabalho bem definido por metas e ações subsidiado por um sistema de avaliação ou instrumentos de úteis que produzam informações gerenciais fidedignas e atualizadas sobre o que precisa para assumir determinadas decisões. É necessário ao gestor escolar o exercício da paciência para a mediação e negociação diante dos problemas que lhe chegam, evitando o seu envolvimento pessoal imediato em questões polêmicas na escola. Por isto é preciso que a formação continuada do gestor escolar se faça pelo cuidado de si como indivíduo que trabalha com seres humanos e fortaleça seu aspecto de cunho profissional por meio de programas para a inovação da escola.