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Como abordar a relação de compra e venda usando as operações da adição e subtração?

20/09/2011

Ficha Técnica

Descrição

Esta coleção tem como objetivo organizar aulas em que as crianças possam desenvolver estratégias mentais usando as operações de adição e subtração a partir das relações de compra e venda, com base no Sistema Monetário Brasileiro. Para tanto, siga as orientações propostas na coleção, escolhendo na sequência didática, as atividades que melhor se adaptem a sua sala de aula. Considere as estratégias usadas, os objetivos e conteúdos definidos, pois permitem a criança vivenciar de forma significativa e contextualizada as ações que envolvem a adição e subtração, tais como: juntar, acrescentar, agrupar, tirar e comparar. Todas as aulas da coleção abordam situações sequenciadas e diversificadas em que as crianças terão a possibilidade de operar com a adição e subtração, lançando mão de diferentes estratégias, seja através do cálculo mental e registro numérico.

Autoria

Gilka Silva Pimentel - NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI - RN

Palavras-chave

adição, subtração, sistema monetário brasileiro, relações de compra e venda

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial	Matemática	Números e operações

Lista de aulas da coleção (11 aulas)

#	Aula	Autoria
1	O DINHEIRO E A MATEMÁTICA: UMA RELAÇÃO PERFEITA Ensino Fundamental Inicial \| Matemática Os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, na faixa etária de 7 a 8 anos, poderão: Conhecer os valores das cédulas e moedas; Realizar trocas entre as cédulas e moedas com valores estabelecidos; Realizar situações-problemas; Trabalhar a adição e subtração. 22/11/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 25020 acesso(s)	ADELE GUIMARAES UBARANA SANTOS NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
2	O Dinheiro em Situações de Aprendizagem do Número Educação Infantil \| Linguagem oral e escrita Educação Infantil \| Matemática Educação Infantil \| Natureza e sociedade Vivenciar situações de trocas para compreender o valor do dinheiro; Efetuar contagem das cédulas considerando o valor que representam. 25/11/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 11399 acesso(s)	Gilka Silva Pimentel NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
3	OS SÍMBOLOS E AS CÉDULAS Educação Infantil \| Matemática Conhecer o significado dos símbolos do dinheiro usados no Brasil. Perceber o processo de fabricação do dinheiro. 25/11/2010 Três estrelas 1 comentário(s) 30336 acesso(s)	Gilka Silva Pimentel NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
4	BRINCANDO DE COMPRA E VENDA NO SUPERMERCADO Educação Infantil \| Matemática Vivenciar situações de compra e venda utilizando o dinheiro. Perceber a organização dos produtos no supermercado segundo os critérios estabelecidos convencionalmete. Reconhecer os preços dos produtos comprados no supermercado. 25/11/2010 Quatro estrelas 5 comentário(s) 126632 acesso(s)	Gilka Silva Pimentel NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
5	SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO Ensino Fundamental Inicial \| Matemática Os objetivos principais a serem alcançados com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com estas aulas são: Conhecer o sistema monetário brasileiro; Aprender a utilizar o dinheiro: comprar, pagar, conferir o troco. Observar a forma de organização de um supermercado ... 14/10/2010 Quatro estrelas 14 comentário(s) 242800 acesso(s)	RUTH REGINA MELO DE LIMA NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
6	COMO FUNCIONA UMA FEIRA LIVRE? Ensino Fundamental Inicial \| Matemática Conhecer a organização de uma feira de frutas; Identificar a profissão e o trabalho das pessoas que trabalham em uma feira; Observar o modo de vender, comprar e pagar as mercadorias; Aprender como se compra frutas em uma feira – unidades de medida (unidade, dúzia, quilo, l... 25/11/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 19405 acesso(s)	RUTH REGINA MELO DE LIMA NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
7	Gastar sem pensar? Pensar para comprar? Ensino Fundamental Inicial \| Matemática ◦ Conhecerá o vocabulário utilizado na compra de um produto: entrada, prestação,a prazo, à vista, lucro e prejuízo. ◦ Refletirá sobre as vantagens e desvantagens existentes em cada tipo de compra. 20/01/2010 Quatro estrelas 1 comentário(s) 4854 acesso(s)	MARIA LUCIA BRANDAO DOS SANTOS COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
8	Compra e Venda Ensino Fundamental Inicial \| Matemática - Realizar pesquisa de preço em diferentes encartes de supermercado; - Fazer compras de produtos utilizando notas e moedas; - Resolver situações de compra e troco. 13/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 7103 acesso(s)	Ana Letícia Lima Guedes COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
9	O CHEQUE COMO DINHEIRO Educação Infantil \| Matemática Perceber o cheque como dinheiro. Aprender como se usa o cheque. 25/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 19126 acesso(s)	Gilka Silva Pimentel NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
10	Sistema monetário: discutindo a economia Ensino Fundamental Inicial \| Matemática Com esta aula os/as alunos/as poderão ampliar a visão de mundo, construir noções de custo de vida vivenciando situações que envolvam o sistema monetário, resolver situações-problemas envolvendo operações de adição, subtração, multiplicação e divisão e também desenvolver racioc... 23/11/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 5879 acesso(s)	PATRICIA CARVALHO PACHECO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
11	Quem quer comprar a prestação, sem juros e sem tostão? Ensino Fundamental Inicial \| Matemática OBJETIVOS: IDENTIFICAR O SISTEMA MONETÁRIO BASEADO EM NUMERAÇÃO DECIMAL; IDENTIFICAR O REAL COMO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO; MANUSEAR CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO; 02/12/2010 Três estrelas 1 comentário(s) 6630 acesso(s)	Verônica da Silva Fernandes Rodrigues COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Matemática

Aula

Autoria

O DINHEIRO E A MATEMÁTICA: UMA RELAÇÃO PERFEITA

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, na faixa etária de 7 a 8 anos, poderão: Conhecer os valores das cédulas e moedas; Realizar trocas entre as cédulas e moedas com valores estabelecidos; Realizar situações-problemas; Trabalhar a adição e subtração.

22/11/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 25020 acesso(s)

ADELE GUIMARAES UBARANA SANTOS

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

O Dinheiro em Situações de Aprendizagem do Número

Educação Infantil | Linguagem oral e escrita

Educação Infantil | Matemática

Educação Infantil | Natureza e sociedade

Vivenciar situações de trocas para compreender o valor do dinheiro; Efetuar contagem das cédulas considerando o valor que representam.

25/11/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 11399 acesso(s)

Gilka Silva Pimentel

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

OS SÍMBOLOS E AS CÉDULAS

Educação Infantil | Matemática

Conhecer o significado dos símbolos do dinheiro usados no Brasil. Perceber o processo de fabricação do dinheiro.

25/11/2010 Três estrelas 1 comentário(s) 30336 acesso(s)

Gilka Silva Pimentel

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

BRINCANDO DE COMPRA E VENDA NO SUPERMERCADO

Educação Infantil | Matemática

Vivenciar situações de compra e venda utilizando o dinheiro. Perceber a organização dos produtos no supermercado segundo os critérios estabelecidos convencionalmete. Reconhecer os preços dos produtos comprados no supermercado.

25/11/2010 Quatro estrelas 5 comentário(s) 126632 acesso(s)

Gilka Silva Pimentel

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Os objetivos principais a serem alcançados com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com estas aulas são: Conhecer o sistema monetário brasileiro; Aprender a utilizar o dinheiro: comprar, pagar, conferir o troco. Observar a forma de organização de um supermercado ...

14/10/2010 Quatro estrelas 14 comentário(s) 242800 acesso(s)

RUTH REGINA MELO DE LIMA

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

COMO FUNCIONA UMA FEIRA LIVRE?

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Conhecer a organização de uma feira de frutas; Identificar a profissão e o trabalho das pessoas que trabalham em uma feira; Observar o modo de vender, comprar e pagar as mercadorias; Aprender como se compra frutas em uma feira – unidades de medida (unidade, dúzia, quilo, l...

25/11/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 19405 acesso(s)

RUTH REGINA MELO DE LIMA

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

Gastar sem pensar? Pensar para comprar?

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

◦ Conhecerá o vocabulário utilizado na compra de um produto: entrada, prestação,a prazo, à vista, lucro e prejuízo. ◦ Refletirá sobre as vantagens e desvantagens existentes em cada tipo de compra.

20/01/2010 Quatro estrelas 1 comentário(s) 4854 acesso(s)

MARIA LUCIA BRANDAO DOS SANTOS

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Compra e Venda

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

- Realizar pesquisa de preço em diferentes encartes de supermercado; - Fazer compras de produtos utilizando notas e moedas; - Resolver situações de compra e troco.

13/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 7103 acesso(s)

Ana Letícia Lima Guedes

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

O CHEQUE COMO DINHEIRO

Educação Infantil | Matemática

Perceber o cheque como dinheiro. Aprender como se usa o cheque.

25/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 19126 acesso(s)

Gilka Silva Pimentel

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

Sistema monetário: discutindo a economia

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Com esta aula os/as alunos/as poderão ampliar a visão de mundo, construir noções de custo de vida vivenciando situações que envolvam o sistema monetário, resolver situações-problemas envolvendo operações de adição, subtração, multiplicação e divisão e também desenvolver racioc...

23/11/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 5879 acesso(s)

PATRICIA CARVALHO PACHECO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Quem quer comprar a prestação, sem juros e sem tostão?

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

OBJETIVOS: IDENTIFICAR O SISTEMA MONETÁRIO BASEADO EM NUMERAÇÃO DECIMAL; IDENTIFICAR O REAL COMO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO; MANUSEAR CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO;

02/12/2010 Três estrelas 1 comentário(s) 6630 acesso(s)

Verônica da Silva Fernandes Rodrigues

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

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