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Porque muitos brasileiros se deslocam de uma região para outra?

19/10/2011

Ficha Técnica

Descrição

A coleção de aulas tem como objetivo indicar a origem e o motivo dos deslocamentos populacionais no Brasil. As aulas de 1 a 4 tratam do motivo do deslocamento dos portugueses para o Brasil, do movimento interno em direção a interiorização das regiões brasileiras para a exploração da riqueza natural. A aula 5 traz à tona a problemática da escravidão negra para trabalhar na cultura da cana-de-açúcar, e seu deslocamento para o interior do país como consequência do tráfico negreiro. A aula 6 problematiza o movimento indígena em diferentes momentos históricos em terras brasileiras. As aulas de 7 a 9 traz uma reflexão sobre o movimento populacional interno nos municípios brasileiros, dadas questões diversificadas. A aula 10 discute o motivo da migração populacional de uma região para outra, vinculado às questões de condições de vida e busca de oportunidades.

Autoria

Raimunda Porfirio Ribeiro - NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI - RN

Palavras-chave

deslocamentos populacionais, origem, motivos

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Geografia	Lugar e paisagem
Ensino Fundamental Inicial	História	Deslocamentos populacionais
Ensino Fundamental Inicial	História	Localidade
Ensino Fundamental Inicial	História	Organização histórica e temporal
Ensino Fundamental Inicial	História	Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: gêneros discursivos
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: prática de leitura
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: prática de produção de textos

Lista de aulas da coleção (10 aulas)

#	Aula	Autoria
1	CHEGADA DOS PORTUGUESES NAS TERRAS TUPIS-GUARANIS. Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Analisar argumentos que defendem a chegada dos portugueses no Brasil com a finalidade de exploração do novo continente com intuito de obter ouro, escravos e especiarias, para elaborar um raciocínio sobre o fato; Coletar informações sobre os fatos para produzir textos explicati... 01/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 37230 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização
2	OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Descobrir como os primeiros habitantes eram chamados; Buscar e organizar informações para saber quais as tribos que habitavam o Brasil. 01/10/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 88615 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização
3	CICLO DO PAU-BRASIL Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Compreender que a exploração do pau-brasil se constituiu em uma atividade comercial dos portugueses, que implicou no trabalho escravo dos índios; Discutir quais foram as relações estabelecidas entre colonizadores e colonizados, as lutas indígenas que expressaram a ação de inva... 01/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22099 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização
4	CICLO DO OURO Ensino Fundamental Inicial \| História Organizar as informações para discutir a problemática relacionada às condições de trabalho, de pobreza e desvalorização do negro no Brasil. 01/10/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 44675 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização
5	A travessia do Atlântico: o trafico de escravos africanos Ensino Fundamental Inicial \| História Compreender a diversidade étnica, cultural e regional dos escravos capturados pelos traficantes europeus no continente africano. Analisar as precárias condições da travessia do Atlântico nos navios negreiros, pelos escravos africanos. Identificar formas de luta e de resistênci... 28/09/2009 Quatro estrelas 6 comentário(s) 27922 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
6	CICLO DO AÇÚCAR Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Analisar imagens que retratam o ciclo da cana de açúcar para: Entender as relações estabelecidas no trabalho escravo; Compreender o modo de vida; o sistema escravo; 01/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 23650 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização
7	REGIÃO BRASILEIRA OCUPADA PELOS POVOS INDIGENAS Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Localizar em mapas do Brasil as regiões ocupadas pelos índios; Relacionar as localidades com as diferentes tribos. 01/10/2010 Quatro estrelas 1 comentário(s) 32202 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização
8	Conhecendo a origem dos moradores do município no presente Ensino Fundamental Inicial \| Geografia Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - construir noções temporais de ordenação, sequência, anterioridade e posterioridade, através da elaboração da linha do tempo da história dos alunos e seus responsáveis; - conhecer, a partir da história dos alunos e seus familiares, a origem dos moradores do município onde ele... 30/07/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 5795 acesso(s)	ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
9	A presença dos migrantes na história do município: semelhanças e diferenças entre o passado e o presente Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - Buscar fontes históricas locais que tenham informações e dados relativos à origem dos migrantes que começaram a formação do município onde os alunos estudam/moram, os motivos de sua migração, as dificuldades encontradas por eles; - interpretar e analisar fontes históricas, c... 30/07/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 7045 acesso(s)	ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
10	POVO NORDESTINO Ensino Fundamental Inicial \| Geografia Ensino Fundamental Inicial \| História Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Compreender que a formação do povo nordestino se deu mediante a miscigenação das etnias básicas que formou o povo brasileiro Fazer um levantamento para analisar a migração do nordestino para outras regiões dos pais; 13/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 9676 acesso(s)	Regia Maria NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Alfabetização

Aula

Autoria

CHEGADA DOS PORTUGUESES NAS TERRAS TUPIS-GUARANIS.

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Analisar argumentos que defendem a chegada dos portugueses no Brasil com a finalidade de exploração do novo continente com intuito de obter ouro, escravos e especiarias, para elaborar um raciocínio sobre o fato; Coletar informações sobre os fatos para produzir textos explicati...

01/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 37230 acesso(s)

Regia Maria

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Alfabetização

OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Descobrir como os primeiros habitantes eram chamados; Buscar e organizar informações para saber quais as tribos que habitavam o Brasil.

01/10/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 88615 acesso(s)

Regia Maria

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CICLO DO PAU-BRASIL

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Compreender que a exploração do pau-brasil se constituiu em uma atividade comercial dos portugueses, que implicou no trabalho escravo dos índios; Discutir quais foram as relações estabelecidas entre colonizadores e colonizados, as lutas indígenas que expressaram a ação de inva...

01/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22099 acesso(s)

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CICLO DO OURO

Ensino Fundamental Inicial | História

Organizar as informações para discutir a problemática relacionada às condições de trabalho, de pobreza e desvalorização do negro no Brasil.

01/10/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 44675 acesso(s)

Regia Maria

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A travessia do Atlântico: o trafico de escravos africanos

Ensino Fundamental Inicial | História

Compreender a diversidade étnica, cultural e regional dos escravos capturados pelos traficantes europeus no continente africano. Analisar as precárias condições da travessia do Atlântico nos navios negreiros, pelos escravos africanos. Identificar formas de luta e de resistênci...

28/09/2009 Quatro estrelas 6 comentário(s) 27922 acesso(s)

LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI

Universidade Federal de Uberlândia

UBERLANDIA MG

História

CICLO DO AÇÚCAR

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Analisar imagens que retratam o ciclo da cana de açúcar para: Entender as relações estabelecidas no trabalho escravo; Compreender o modo de vida; o sistema escravo;

01/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 23650 acesso(s)

Regia Maria

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Alfabetização

REGIÃO BRASILEIRA OCUPADA PELOS POVOS INDIGENAS

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Localizar em mapas do Brasil as regiões ocupadas pelos índios; Relacionar as localidades com as diferentes tribos.

01/10/2010 Quatro estrelas 1 comentário(s) 32202 acesso(s)

Regia Maria

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

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Alfabetização

Conhecendo a origem dos moradores do município no presente

Ensino Fundamental Inicial | Geografia

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- construir noções temporais de ordenação, sequência, anterioridade e posterioridade, através da elaboração da linha do tempo da história dos alunos e seus responsáveis; - conhecer, a partir da história dos alunos e seus familiares, a origem dos moradores do município onde ele...

30/07/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 5795 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

A presença dos migrantes na história do município: semelhanças e diferenças entre o passado e o presente

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Buscar fontes históricas locais que tenham informações e dados relativos à origem dos migrantes que começaram a formação do município onde os alunos estudam/moram, os motivos de sua migração, as dificuldades encontradas por eles; - interpretar e analisar fontes históricas, c...

30/07/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 7045 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

POVO NORDESTINO

Ensino Fundamental Inicial | Geografia

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Compreender que a formação do povo nordestino se deu mediante a miscigenação das etnias básicas que formou o povo brasileiro Fazer um levantamento para analisar a migração do nordestino para outras regiões dos pais;

13/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 9676 acesso(s)

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