Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Língua Portuguesa

Distinguir letra, sílaba e palavra. Distinguir vogais de consoantes. Perceber que a sílaba é uma unidade sonora em que há sempre uma vogal e que pode conter um ou mais fonemas. Conhecer as variedades de combinações de letras utilizadas para escrever. Analisar as palavras em re...

11/01/2011 Quatro estrelas 6 comentário(s) 72102 acesso(s)

Ana Paula Campos Cavalcanti Soares

Universidade Federal de Minas Gerais

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Produzir textos orais e escritos; Reconhecer o que é uma sílaba através de atividades lúdicas; Construir a  compreensão  existente entre a fala e a escrita; Ler e ouvir  uma história.

18/11/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 15348 acesso(s)

Soymara Vieira Emiliao

E M LOURDES FERREIRA DE CAMPOS

MESQUITA RJ

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Por meio da soletração das palavras as crianças poderão aprimorar a capacidade de ler e escrever palavras com sílabas simples.

14/11/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22451 acesso(s)

Mariane Patrícia Madeira Lopes

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

-compreender que as palavras podem ser divididas em sílabas -identificar as sílabas -ordenar as sílabas para formar palavras

18/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 30058 acesso(s)

SANDRA MARIA ROCHA DE ARRUDA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Identificar, através dos jogos e brincadeiras sílabas e fonemas; Socializar com os colegas as atividades propostas pelo professor.

18/11/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 39400 acesso(s)

Cristiane Tabach de Oliveira Duarte

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Identificar rimas. Contar sílabas. Reconhecer fonemas iniciais. Pensar nas correspondências entre grafemas e fonemas na escrita de palavras. Comparar o tamanho das palavras. Refletir sobre a constituição de sílabas de algumas palavras (consoante-vogal, consoante-vogal-consoante).

05/11/2009 Quatro estrelas 4 comentário(s) 103729 acesso(s)

Flávia Helena Pontes Carneiro

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Poderá trabalhar com palavras e sílabas.

15/05/2010 Quatro estrelas 10 comentário(s) 174774 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Classificar palavras quanto ao número de sílabas, nomeando-as; Compreender a função da divisão silábica; Construir os conceitos de letra e de sílaba; Identificar diferentes formações silábicas; Ampliar conhecimento linguístico; Sistematizar a separação de sílabas; Interagir co...

07/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 24303 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Introduzir o conceito de sílaba;  -  Realizar a divisão silábica de palavras em final de linha; - Compreender a divisão silábica em sílabas terminadas por n,s,r,l,m.

31/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 26843 acesso(s)

Ana Letícia Lima Guedes

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

      Reconhecer unidades fonológicas como palavras, rimas, sílabas e fonemas;       Dominar relações entre fonema e grafema.  

16/11/2010 Quatro estrelas 8 comentário(s) 82089 acesso(s)

Mariane Patrícia Madeira Lopes

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Reconhecer e relacionar as unidades fonológicas com as correspondentes unidades gráficas: fonema-grafema, sílaba oral e sílaba escrita, palavra falada e palavra escrita.  Ampliar, a partir desse reconhecimento, suas habilidades ortográficas. 

17/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 21197 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

  Explorar a leitura e a escrita;      Classificar palavras pelo número de sílabas;   Classificar palavras de acordo com a sílaba tônica;   Diferenciar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;   Realizar jogos sobre o tema.  

20/10/2010 Quatro estrelas 12 comentário(s) 160573 acesso(s)

MARIANE ELLEN DA SILVA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

• Reconhecer que as palavras proparoxítonas são bem raras comparadas às paroxítonas; • identificar as palavras proparoxítonas na canção “Meu caro Barão” e acentuá-las • reconhecer o efeito sonoro produzido pela ausência intencional dos acentos nas palavras proparoxítonas prese...

21/11/2009 Cinco estrelas 2 comentário(s) 16784 acesso(s)

Daniela Braga de Paula

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

• Classificar palavras quanto ao número de sílabas. • Desenvolver a oralidade e a escrita. • Levar o aluno a analisar e refletir as formas de leitura e escrita quanto a entonação e ritmo das palavras da língua materna. • Desenvolver a capacidade de aceitar o outro e as decisõe...

25/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 10848 acesso(s)

Maria Teresa Lopes da Cruz

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Refletir sobre o uso das letras M e N antes de consoantes; Sistematizar o uso das letras M e N no final de sílabas; Identificar e corrigir as questões ortográficas que envolvem as letras M e N; Ampliar o vocabulário; Fixar conteúdos trabalhados.

16/12/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 159686 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Descobrir critérios de decisão ortográfica para a escrita de palavras terminadas em E e I; Sistematizar as descobertas feitas como decidir entre E e I em final de palavras; Identificar e corrigir as questões ortográficas que envolvem as letras E e I; Ampliar o vocabulário.

09/11/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 57021 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Reconhecer o gênero textual parlenda, explorando a linguagem oral. Associar a linguagem oral ao código escrito. Identificar palavras que rimam.

19/10/2009 Cinco estrelas 1 comentário(s) 14450 acesso(s)

ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | História

O aluno terá oportunidade de conhecer um pouco sobre a civilização maia, seu enigmático silabário, podendo desenvolver totens e mandalas, e até combinar as sílabas deste alfabetário tão interessante, para ludicamente, formar palavras. Trabalhando em equipe, poderá  desenhar, p...

20/11/2009 Quatro estrelas 5 comentário(s) 21154 acesso(s)

CLAUDIA MATOS PEREIRA

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Artes