Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Final | Meio Ambiente

• Relacionar os diferentes conceitos de poluição; • Diferenciar os tipos de poluição;

24/04/2009 Quatro estrelas 5 comentário(s) 8278 acesso(s)

WESLEY PEREIRA DA SILVA

Universidade de Brasília

BRASILIA DF

Química

Educação Profissional | Ambiente, Saúde e Segurança

Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Final | Saúde

Ensino Médio | Biologia

Aprender o conceito de poluição e ter condições de aplicá-lo ao mau uso dos recursos naturais pelo homem.  Entender que a poluição é um fenômeno natural que causa prejuízos aos organismos, extrapolar esta afirmação para as causas e conseqüências da poluição gerada pelos humano...

04/02/2010 Três estrelas 3 comentário(s) 14218 acesso(s)

Heitor Roberto Dias Francischini

DALILA GALLI PROFA EMEB

SAO CARLOS SP

Ciências

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Ciências Naturais

Ensino Médio | Biologia

Com esta atividade todos os envolvidos terão maior conhecimento acerca dos tipos de poluição e como afetam o ambiente, seja ele urbano ou rural. No decorres da atividade, os alunos poderão associar e reforçar seus conceitos sobre componentes dos ecossistemas, teias alimentares...

02/11/2009 Cinco estrelas 1 comentário(s) 14976 acesso(s)

Patricia Aleixo Garcia

E E E F M AVERTANO ROCHA

BELEM PA

Biologia

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais

Ensino Médio | Química

Identificar os contaminantes/poluentes do solo Explicar as interações entre solo e água Avaliar os impactos ambientais na água em decorrência da contaminação do solo. Analisar a contaminação desses recursos naturais na atualidade, considerando aspectos socioeconômicos e culturais

08/12/2010 Quatro estrelas 1 comentário(s) 27890 acesso(s)

SELMA GONZAGA SILVA

Universidade Federal de Uberlândia

UBERLANDIA MG

Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Refletir sobre as causas da poluição das águas do mar. Respeitar os cuidados necessários à preservação do ambiente aquático. Participar de discussões coletivas. Localizar informações em imagens e textos de entrevistas. Elaborar um panfleto informativo.

20/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 12864 acesso(s)

Maria Núbia Pessoa

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Saúde

Identificar as características que diferenciam a água poluída da água limpa. Destacar os indícios que nos levam a descobrir se a água está poluída ou não. Reforçar a responsabilidade das ações humanas na poluição da água e procurar formas de atenuar o problema.

06/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 10572 acesso(s)

Virgínia Cecília da Rocha Louzada Launé

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Ensino Fundamental Inicial | Ética

1.Compreender o que significa poluição atmosférica no contexto atual. 2.Elencar e discutir sobre os fatores que provocam a crescente poluição do ar. 3.Reconhecer e analisar os efeitos da poluição atmosférica no meio ambiente e na saúde das pessoas. 4.Conhecer e divulgar ações ...

03/02/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 56774 acesso(s)

Gláucia Costa Abdala Diniz

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Saúde

Identificar os malefícios que o ar poluído pode trazer para a nossa saúde. Promover ações individuais e coletivas para diminuir a poluição do ar. Estabelecer a relação de causa/consequência entre algumas doenças e a poluição.

12/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 14458 acesso(s)

Virgínia Cecília da Rocha Louzada Launé

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Ética

1. Expressar seus conhecimentos acerca de poluição sonora e visual. 2. Pesquisar sobre cidades que apresentam baixo e alto índice de poluição sonora e visual. 3. Analisar situações em que o alto índice de poluição sonora e visual interfere na qualidade de vida das pessoas. 4. ...

03/02/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 18977 acesso(s)

Gláucia Costa Abdala Diniz

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Ensino Fundamental Inicial | Saúde

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Identificar na escola se há momentos em que a poluição sonora dificulta o aprendizado e analisar como a instituição lida com este problema. Verificar se no contexto escolar há poluição visual e os prejuízos causados por ela.   Buscar esclarecimentos com profissionais da área p...

03/02/2011 Quatro estrelas 2 comentário(s) 28266 acesso(s)

Gláucia Costa Abdala Diniz

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Geografia

Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Ensino Fundamental Inicial | Saúde

Destacar as condições do solo, da água e do ar como sendo necessárias à saúde humana; Analisar situações reais e apontar o problema de contaminação da água e do solo, que podem interferir na saúde da população; Valorizar atitudes de preservação do ambiente e desenvolver hábito...

11/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 20598 acesso(s)

PATRICIA LUCIA GALVAO DA COSTA

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Alfabetização

Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais

• Educação Ambiental e a sua necessidade na Sociedade Humana.

20/01/2009 Quatro estrelas 7 comentário(s) 18726 acesso(s)

WESLEY PEREIRA DA SILVA

Universidade de Brasília

BRASILIA DF

Química

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Saúde

Identificar as condições do ambiente que favorecem a saúde e aquelas que comprometem uma vida saudável; Investigar doenças que estejam relacionadas a uma má higiene ambiental. Valorizar e adotar hábitos saudáveis agindo com responsabilidade em relação a sua saúde e a saúde col...

21/09/2010 Cinco estrelas 6 comentário(s) 65754 acesso(s)

Amélia Pereira Batista Porto

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Ciências Naturais

Educação Profissional | Ambiente, Saúde e Segurança

Ensino Fundamental Final | Meio Ambiente

Ensino Médio | Biologia

O aluno poderá se interar das questões atuais referentes ao meio ambiente, como efeito estufa e aquecimento global, poluição ambiental, chuva ácida, desperdício de recursos e geração de lixo. A idéia é inserir o aluno nesse contexto, na natureza e no meio ambiente, como parte ...

19/06/2009 Quatro estrelas 15 comentário(s) 70030 acesso(s)

Deborah Santos Prado

Universidade Federal de São Carlos

SAO CARLOS SP

Biologia

Ensino Fundamental Inicial | Ética

1. Refletir sobre os problemas ambientais a nível global, suas causas e conseqüências para a sociedade atual e para as gerações futuras. 2. Reconhecer a importância do cuidado com o ambiente escolar e com outros espaços sociais. 3. Identificar os problemas ambientais relativos...

01/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 8869 acesso(s)

Gláucia Costa Abdala Diniz

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Outros

Educação Escolar Indígena | Ciências

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Ensino Médio | Biologia

Promover um ambiente de aprendizagem e de mudanças de comportamentos. Fortalecer discussões a respeito do meio ambiente. Articular possíveis soluções para a preservação do meio ambiente.

31/05/2010 Quatro estrelas 6 comentário(s) 31831 acesso(s)

Lindomar de Oliveira Untaler

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Ciências