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Quais estratégias podem ser utilizadas para se trabalhar os tempos verbais nos anos iniciais do ensino fundamental?

 

16/09/2011

Ficha Técnica
Descrição

Esta coleção apresenta 15 aulas, as quais têm o objetivo de trabalhar os tempos verbais no Ensino Fundamental Inicial. Antes da abordagem desse assunto, e nos primeiros anos desse nível de ensino, recomenda-se que o professor adote a estratégia de, inicialmente, revisar as noções de tempo, para que os alunos construam tais referências. Dessa forma, as aulas de 1 a 5 propõem atividades de elaboração de calendários e de linhas do tempo, para que desenvolvam e fixem os conceitos de ontem, hoje e amanhã. Já a aula 6 introduz a classe gramatical verbo, sendo também um pré-requisito para a compreensão dos tempos verbais. Em seguida, as aulas de 7 a 9 contemplam os tempos verbais passado, presente e futuro, tempos que são trabalhados a partir de diversos textos e obras literárias. As aulas de 10 a 15 apresentam uma maior complexidade, já que abordam outros tempos verbais como o futuro do pretérito (aula 10 e 15), o pretérito perfeito e imperfeito (aulas 11, 12 e 13) e o tempo imperfeito do subjuntivo (aula 15). Esses tempos verbais, mais sofisticados, podem ser trabalhados mais especificamente no último ano do Ensino Fundamental Inicial – quinto ano.

Autoria

Livia Fagundes Neves - COL DE APLICACAO JOAO XXIII - MG

Palavras-chave

verbos, tempos verbais

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Aspectos gramaticais
Lista de aulas da coleção (15 aulas)
# Aula Autoria
1 TEMPO VIVIDO PELAS CRIANÇAS NA ESCOLA.

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Tomar como referência sua presença diária na escola para marcar o tempo no calendário

14/07/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 8612 acesso(s)

PATRICIA LUCIA GALVAO DA COSTA

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Alfabetização
2 Como marcar a rotina e acompanhar a passagem do tempo por meio do calendário de sala de aula?

Ensino Fundamental Inicial | História

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Desenvolver ações relacionadas ao uso social da medida de tempo (dia, mês, ano, etc.); Entender o calendário; Reconhecer o significado das palavras: bimestre, trimestre, semestre e ano bissexto; Identificar os dias da semana; Usar o calendário para marcar a rotina e acompanhar...

14/09/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 6052 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização
3 As diferentes maneiras dos Homens controlarem o tempo: tempo da natureza, tempo do relógio.

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Ensino Fundamental Inicial | História

- Compreender as diferentes maneiras utilizadas pelos Homens para contar e controlar a passagem do tempo. - Relacionar as diferentes maneiras dos Homens contarem o tempo com o contexto socioeconômico e cultural em que cada maneira era utilizada. - Compreender que o homem criou...

10/02/2011 Quatro estrelas 4 comentário(s) 31230 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História
4 A LINHA DO TEMPO DE CADA UM

Ensino Fundamental Inicial | História

Os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, na faixa etária de 7 a 8 anos, poderão: Compreender o que é uma linha do tempo; Levantar as características essenciais de uma linha do tempo Resgatar junto à família acontecimentos marcantes da sua vida; Construir sua linha ...

13/01/2011 Quatro estrelas 2 comentário(s) 110949 acesso(s)

ADELE GUIMARAES UBARANA SANTOS

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros
5 Noções de passado, presente e futuro na história vivida e na história escrita.

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Ensino Fundamental Inicial | História

- Compreender as noções de passado, presente e futuro. - Compreender as noções de passado distante, recente e remoto na história vivida e escrita. - Compreender as noções de passado na história vivida e escrita. - Entender a história a partir das noções de passado, presente e ...

19/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 40071 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História
6 Verbo: estudo introdutório

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Identificar o verbo em um texto, relacionando-o à pessoa do discurso. De maneira ainda não sistematizada, o aluno vai conjugar verbos mais usados no seu cotidiano. Produzir texto em que o verbo seja usado para descrever ações cotidianas.

25/11/2009 Quatro estrelas 8 comentário(s) 95251 acesso(s)

Vilma Aparecida Gomes

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa
7 Passado, presente ou futuro? - No tempo dos verbos

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Perceber o conceito de verbo como ação, estado ou fenômeno da natureza.   Identificar a ideia de tempo que o verbo transmite.   Empregar os verbos nos tempos presente, passado e futuro.

22/02/2011 Quatro estrelas 4 comentário(s) 49325 acesso(s)

SANDRA MARIA ROCHA DE ARRUDA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
8 Agora, ontem e amanhã: verbos no tempo presente,passado e futuro

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Identificar palavras que indicam ações em frases e pequenos textos.  - Trabalhar noções de tempo através de agendas semanais.  - Perceber as ações ocorridas no passado, presente e futuro.

09/08/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 50270 acesso(s)

Ana Letícia Lima Guedes

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
9 Simbad, o Marujo – Verbos – presente, passado (pretérito) e futuro

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

 Compreender que os verbos podem ser flexionados de acordo com os tempos verbais  Perceber que na fala e na escrita os tempos verbais devem “concordar” com o contexto onde estão inseridos

10/05/2010 Quatro estrelas 6 comentário(s) 17409 acesso(s)

Graça Regina Franco da Silva Reis

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
10 Verbos no futuro do Pretérito

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Conhecer verbos no futuro do pretérito. Usar verbos no futuro do pretérito.

16/12/2009 Quatro estrelas 7 comentário(s) 23761 acesso(s)

Graça Regina Franco da Silva Reis

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
11 Narrativa: uso dos verbos no pretérito imperfeito do indicativo nos contos de fada

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

interpretar diferentes contos de fada; reconhecer a predominância do verbos no  pretérito imperfeito nos contos de fada; fazer atividades sobre verbos.         

25/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 16156 acesso(s)

Daniela Braga de Paula

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa
12 Para acordar – “O catador de piolhos” e os verbos no pretérito – Modo Indicativo (Diléa Frate)

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Conhecer os três pretéritos do Modo Indicativo Compreender a diferença entre o tempo de cada pretérito Aplicar corretamente os pretéritos dentro de frases, parágrafos e textos

02/12/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 26702 acesso(s)

Graça Regina Franco da Silva Reis

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
13 Projeto morcego – conto africano – brincando com verbos

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

• Revisar os tempos verbais do Modo Indicativo: pretérito perfeito e pretérito imperfeito

09/11/2009 Quatro estrelas 5 comentário(s) 19260 acesso(s)

Graça Regina Franco da Silva Reis

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
14 Tempos verbais na 3ª pessoa do plural

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Os alunos terão a oportunidade de aprender a trabalhar com os tempos verbais na 3ª pessoa do plural de forma diferenciada, após criarem tabela num editor de textos de computador. Estas aulas são importantes, principalmente nas regiões interioranas, onde o dialeto local, muitas...

10/07/2009 Quatro estrelas 2 comentário(s) 5315 acesso(s)

Rosemary Paula Basso

Secretaria Municipal de Educação de CHARQUEADA

CHARQUEADA SP

Informação e Comunicação
15 Os tempos verbais e o uso do se na escrita de fatos reais e imaginários.

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Identificar fatos reais e fatos ficcionais. Associar o uso da conjunção se à ideia de condição. Utilizar corretamente os tempos verbais adequados ao uso do se (condição-hipótese).

28/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 6048 acesso(s)

MARIA LUCIA BRANDAO DOS SANTOS

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros
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